7-tom, 1-son, b. 8–10, Nashr: 2026-08-08

СИМУЛЯЦИЯ ДИПЛОМАТИЧЕСКИХ ПЕРЕГОВОРОВ: РОЛЬ ДИАЛОГА И ИНТЕРВЬЮ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА

SIMULATION OF DIPLOMATIC NEGOTIATIONS: THE ROLE OF DIALOGUE AND INTERVIEWS IN TRAINING FUTURE SPECIALISTS IN RUSSIAN LANGUAGE INSTRUCTION

• Атабекова Амина Байрамбековна — Преподаватель кафедры узбекского и русского языков Университета мировой экономики и дипломатии

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

В статье рассматривается значение симуляции дипломатических переговоров как эффективного инструмента в подготовке будущих специалистов в области международных отношений и дипломатии. Особое внимание уделяется роли диалога и интервью в процессе обучения, позволяющим студентам развивать навыки коммуникации, критического мышления и стратегического планирования. Исследуются методические подходы к организации симуляций, а также их влияние на формирование профессиональных компетенций у студентов. Анализируются примеры успешных практик, где симуляция переговоров способствовала углубленному пониманию сложных международных вопросов и развитию личностных качеств, необходимых для эффективной работы в сфере дипломатии.

Abstract

The article examines the importance of simulating diplomatic negotiations as an effective tool in training future specialists in the field of international relations and diplomacy. Particular attention is paid to the role of dialogue and interviewing in the learning process, allowing students to develop communication, critical thinking and strategic planning skills. Methodological approaches to organizing simulations are explored, as well as their impact on the development of professional competencies among students. Examples of successful practices are analyzed, where simulation of negotiations contributed to an in-depth understanding of complex international issues and the development of personal qualities necessary for effective work in the field of diplomacy.

Kalit so'zlar: Диалог, интервью, симуляция дипломатических переговоров, подготовка специалистов, коммуникационные навыки, международные отношения, критическое мышление, профессиональные компетенции

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Hymes, D. On communicative competence / D. Hymes // Sociolinguistics : Selected readings / eds. J. Pride, J. Holmes. – Harmondsworth : Penguin, 1972. – P. 269–293.
2. Canale, M. Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing / M. Canale, M. Swain // Applied Linguistics. – 1980. – Vol. 1, No. 1. – P. 1–47.
3. Prabhu, N. S. Second Language Pedagogy / N. S. Prabhu. – Oxford : Oxford University Press, 1987. – 153 p. – ISBN 0-19-437084-4.
4. Willis, J. A Framework for Task-Based Learning / J. Willis. – Harlow : Longman, 1996. – 183 p. – ISBN 0-582-25973-8.
5. Willis, J. Doing Task-Based Teaching / J. Willis, D. Willis. – Oxford : Oxford University Press, 2007. – 232 p. – ISBN 978-0-19-442180-8.
6. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка / Департамент по языковой политике Совета Европы ; пер. с англ. – Москва : Изд-во МГЛУ, 2003. – 256 с.
7. Пассов, Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению / Е. И. Пассов. – 2-е изд. – Москва : Просвещение, 1991. – 223 с.
8. Верещагин, Е. М. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного / Е. М. Верещагин, В. Г. Костомаров. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва: Русский язык, 1990. – 246 с.
9. Щукин, А. Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика : учебное пособие для преподавателей и студентов / А. Н. Щукин. – 4-е изд. – Москва : Филоматис : Омега-Л, 2010. – 480 с. – ISBN 978-5-98144-084-9.
10. Азимов, Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. – Москва : Изд-во ИКАР, 2009. – 448 с. – ISBN 978-5-7974-0207-7.