8-tom, 1-son, b. 348–351, Nashr: 2026-08-31

SA’DIY SHEROZIY MEROSINING YOSHLAR MA’NAVIY-AXLOQIY TARBIYASIDAGI AHAMIYATI

ЗНАЧЕНИЕ НАСЛЕДИЯ САЪДИ ШЕРАЗИ В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ МОЛОДЁЖИ

THE SIGNIFICANCE OF SAADI SHIRAZI’S LEGACY IN THE SPIRITUAL AND MORAL EDUCATION OF YOUTH

• Sharipova Guloy Olimboyevna — Osiyo Xalqaro Universiteti “Pedagogika nazariyasi” kafedrasi dotsenti, p.f.f.d. (PhD)

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

Mazkur maqolada Sa’diy Sheroziyning ma’naviy-axloqiy tarbiya haqidagi qarashlari hamda ularning zamonaviy ta’lim jarayonidagi pedagogik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Maqolada mutafakkirning “Guliston”, “Bo‘ston” va “Nasihat ul-Muluk” asarlarida ilgari surilgan insonparvarlik, adolat, halollik, saxovat, sabr-toqat, rahm-shafqat, ilmga intilish va o‘z-o‘zini anglash kabi qadriyatlarning tarbiyaviy ahamiyati yoritiladi. Shuningdek, Sa’diy hikoyatlaridan yoshlarning ma’naviy-axloqiy dunyoqarashini shakllantirish, tanqidiy fikrlashini rivojlantirish va hayotiy vaziyatlarda to‘g‘ri qaror qabul qilish ko‘nikmalarini takomillashtirishda foydalanish imkoniyatlari ko‘rib chiqiladi.

Аннотация

В данной статье анализируются взгляды Саади Ширази на духовно-нравственное воспитание и педагогические возможности их применения в современном образовательном процессе. В статье раскрывается воспитательное значение таких ценностей, как гуманизм, справедливость, честность, щедрость, терпение, милосердие, стремление к знаниям и самопознанию, представленных в произведениях мыслителя «Гулистан», «Бустан» и «Насихат ал-Мулук». Кроме того, рассматриваются возможности использования рассказов и притч Саади Ширази в формировании духовно-нравственного мировоззрения молодёжи, развитии критического мышления и совершенствовании навыков принятия правильных решений в различных жизненных ситуациях.

Abstract

This article analyzes Saadi Shirazi’s views on spiritual and moral education and the pedagogical potential of applying these views in the modern educational process. The article highlights the educational significance of such values as humanism, justice, honesty, generosity, patience, compassion, the pursuit of knowledge, and self-awareness reflected in the thinker’s works Gulistan, Bustan, and Nasihat al-Muluk. It also examines the possibilities of using Saadi Shirazi’s stories and narratives to shape young people’s spiritual and moral worldview, develop critical thinking, and improve their ability to make appropriate decisions in various life situations.

Kalit so'zlar: Sa’diy Sheroziy, ma’naviy-axloqiy tarbiya, “Guliston”, “Bo‘ston”, “Nasihat ul-Muluk”, pedagogik meros, axloqiy qadriyatlar, yoshlar, tanqidiy fikrlash, zamonaviy ta’lim

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Sa’diy Sheroziy. Guliston. – Toshkent: G‘afur G‘ulom nomidagi Adabiyot va san’at nashriyoti.
2. Sa’diy Sheroziy. Bo‘ston. – Toshkent: Fan nashriyoti.
3. Sa’diy Sheroziy. Nasihat ul-Muluk. – Tehron: ilmiy-tadqiqot nashri.
4. Xajiyeva M.S. Musulmon renessansi ijtimoiy-madaniy an’analarining pedagogik asoslari (Abu Abdulloh Rudakiy, Abulqosim Firdavsiy, Sa’diy Sheroziy qarashlari asosida). Pedagogika fanlari doktori (DSc) dissertatsiyasi avtoreferati. – Chirchiq, 2023.
5. O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi. – Toshkent: O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi Davlat ilmiy nashriyoti, 2014.
6. Polidori E., Jacobson E.K., McCarthy B. Going Beyond Appearances: Examination of Hidden Paint Layers in a Gulistan of Sa’di from the Freer Gallery of Art // Smithsonian Contributions to Museum Conservation. – 2019.
7. Beruniy A.R. Tanlangan asarlar. – Toshkent: Fan nashriyoti.
8. Ibn Sino A. Ta’lim va tarbiyaga oid asarlar. – Toshkent: O‘qituvchi.