8-tom, 1-son, b. 358–361, Nashr: 2026-08-31

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДИКТОРЫ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

INKLYUZIV OLIY TA’LIM SHAROITIDA ESHITISHIDA NUQSONI BO‘LGAN TALABALARNING IJTIMOIY MOSLASHUVINING PSIXOLOGIK PREDIKTORLARI

PSYCHOLOGICAL PREDICTORS OF SOCIAL ADAPTATION AMONG STUDENTS WITH HEARING IMPAIRMENTS IN INCLUSIVE HIGHER EDUCATION

• Каримова Гулнора Омониллаевна — PhD, и.о.доцента Ташкентского международного университета Кимё

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

В статье рассматриваются психологические предикторы социальной адаптации студентов с нарушением слуха в условиях инклюзивного высшего образования. Актуальность исследования обусловлена возрастающей необходимостью создания психологически безопасной и инклюзивной образовательной среды, обеспечивающей успешную интеграцию студентов с особыми образовательными потребностями в систему высшего образования.

Annotatsiya

Mazkur maqolada inklyuziv oliy ta’lim sharoitida eshitishida nuqsoni bo‘lgan talabalarning ijtimoiy moslashuvining psixologik prediktorlari tahlil qilinadi. Tadqiqotning dolzarbligi alohida ta’lim ehtiyojlariga ega talabalarning oliy ta’lim tizimiga muvaffaqiyatli integratsiyasini ta’minlaydigan psixologik jihatdan xavfsiz va inklyuziv ta’lim muhitini yaratishga bo‘lgan ehtiyojning ortib borayotgani bilan izohlanadi.

Abstract

This article examines the psychological predictors of social adaptation among students with hearing impairments in the context of inclusive higher education. The relevance of the study is determined by the growing need to create a psychologically safe and inclusive educational environment that ensures the successful integration of students with special educational needs into the higher education system.

Kalit so'zlar: социальная адаптация, психологические предикторы, студенты с нарушением слуха, инклюзивное образование, личностная зрелость, саморегуляция поведения, коммуникативная толерантность, жизнестойкость, адаптационный потенциал, психологическое сопровождение

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. – 299 с.
2. Бойко В. В. Коммуникативная толерантность: методика диагностики. – СПб.: Питер, 1998. – 192 с.
3. Леонтьев Д. А., Рассказова Е. И. Тест жизнестойкости. – М.: Смысл, 2006. – 63 с.
4. Маклаков А. Г., Чермянин С. В. Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность». – СПб.: Речь, 2001. – 112 с.
5. Моросанова В. И. Саморегуляция и индивидуальность человека. – М.: Наука, 2010. – 519 с.
6. Реан А. А. Психология адаптации личности. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2008. – 479 с.
7. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2019. – 713 с.
8. Гильбух Ю. З. Психодиагностика личности. – Киев: Наукова думка, 1992. – 248 с.
9. Shog‘iyev A. A. Inklyuziv ta'limning psixologik asoslari. – Toshkent: O‘zbekiston, 2021. – 224 b.
10. American Psychological Association. Publication Manual of the American Psychological Association. 7th ed. – Washington, DC: APA, 2020. – 427 p.
11. The SAGE Handbook of Special Education / ed. by L. Florian. – 2nd ed. – London: SAGE Publications, 2014. – 1024 p.
12. The Psychology of Adjustment and Well-Being / C. R. Snyder, S. J. Lopez. – New York: Oxford University Press, 2009. – 624 p.
13. Handbook of Resilience in Children / ed. by S. Goldstein, R. B. Brooks. – New York: Springer, 2013. – 512 p.