8-tom, 1-son, b. 380–383, Nashr: 2026-09-01

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ У СТУДЕНТОВ.

TALABALARDA KASBIY IDENTIFIKATSIYA JARAYONINING PSIXOLOGIK JIHATLARI

PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF THE PROCESS OF PROFESSIONAL IDENTIFICATION AMONG STUDENTS

• Qodirova Dilnoza Murtazoyevna — Buxoro davlat universiteti Psixologiya kafedrasi dotsenti, Psixologiya fanlari bo’yicha falsafa doktori (PhD)

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

В статье анализируются психологические факторы (детерминанты), влияющие на процесс профессиональной идентификации (профессионального самосознания) студентов. С психологической точки зрения рассматривается выбор студентом своей профессиональной ориентации, его приверженность ей, а также роль его личных ценностей и мотивации в этом процессе. В этом процессе также подчеркивается важность психологических компонентов, таких как самооценка, уровень самосознания, а также роль социальной среды, семьи, учителей и сверстников. В статье также представлены психологические подходы и практические рекомендации, направленные на развитие профессиональной идентичности.

Annotatsiya

Maqolada talabalarda kasbiy identifikatsiya (kasbiy o‘zlikni anglash) jarayoniga ta’sir etuvchi psixologik omillar (determinantlar) tahlil qilinadi. Psixologik nuqtayi nazardan talabaning o‘z kasbiy yo‘nalishini tanlashi, unga sodiqligi, shuningdek, ushbu jarayonda shaxsiy qadriyatlari va motivatsiyasining roli ko‘rib chiqiladi. Mazkur jarayonda o‘z-o‘zini baholash, o‘zlikni anglash darajasi kabi psixologik komponentlarning, shuningdek, ijtimoiy muhit, oila, o‘qituvchilar va tengdoshlarning ta’siri muhim ekanligi ta’kidlanadi. Maqolada, shuningdek, kasbiy identifikatsiyani rivojlantirishga qaratilgan psixologik yondashuvlar va amaliy tavsiyalar keltiriladi.

Abstract

The article analyzes the psychological factors (determinants) influencing the process of professional identification (professional self-awareness) among students. From a psychological perspective, the study examines students’ choice of professional orientation, their commitment to it, as well as the role of personal values and motivation in this process. The importance of psychological components such as self-esteem and the level of self-awareness is also emphasized, along with the influence of the social environment, family, teachers, and peers. The article also presents psychological approaches and practical recommendations aimed at developing students’ professional identity.

Kalit so'zlar: Профессиональная идентичность, психологические детерминанты, личность студента, профессиональная ориентация, мотивация, самосознание, социальная среда, личностное развитие

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Abdullaeva B.S. “Bo‘lajak o‘qituvchilar o‘quv-ilmiy faoliyati motivatsiyasining psixofiziologik determinantlari” mаvzusidаgi Psixologiya fanlari doktori (DSc) dissertatsiyasi .- Buxoro., 2022. – 104 b.
2. Айзенк Г. Структура личности. - СПб.: Ювента; М.: КСП. 2001. – 464 с.
3. Деркач, А.А., Зазыкин В.Г. Акмеология управления. Казань: Центр инновационных технологий, 2008. – 241 с.
4. Деркач А.А. Субъект: формы, механизмы и пути развития. Казань: Центр инновационных технологий, 2011. – 142 с.
5. Донцов А. И. Проблема социальной группы в зеркале этнопсихологии // Этнопсихология. Учебник для Вузов / сост. Т. Г. Стефаненко. - Москва: Аспект Пресс, 2004. – 301 с.
6. Бандура А. Теория социального научения. - СПб.: Евразия, 2000. - 320 с.