9-tom, 1-son, b. 5–7, Nashr: 2026-09-21

ILMIY MAQOLA YOZISH – TALABALARNING MUSTAQIL TA’LIM FAOLIYATINI TASHKIL ETISHNING SAMARALI SHAKLI SIFATIDA

НАПИСАНИЕ НАУЧНОЙ СТАТЬИ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

SCIENTIFIC ARTICLE WRITING AS AN EFFECTIVE FORM OF ORGANIZING STUDENTS’ INDEPENDENT LEARNING ACTIVITIES

• Choriqulov Rustamjon Ibodulla o‘g‘li — Navoiy viloyati pedagogik mahorat markazi “Pedagogika, psixologiya va ta’lim texnologiyalari” kafedrasi katta o‘qituvchisi · ORCID: https://orcid.org/0009-0009-5357-3826

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida talabalarning mustaqil ta’lim faoliyatini tashkil etishning samarali shakllaridan biri sifatida ilmiy maqola yozish jarayoni nazariy jihatdan tahlil qilingan. Kredit-modul tizimi sharoitida talabaning mustaqil bilim olish qobiliyati muhim kompetensiyaga aylanib borayotgani, biroq bu boradagi amaliyot ko‘pincha yuzaki xarakter kasb etayotgani asoslab berilgan. Ilmiy maqola yozish jarayonining bosqichlari – mavzu tanlash, adabiyotlarni qidirish va tahlil qilish, fikrni mantiqiy shakllantirish, matnni tuzish va tahrirlash – talabada axborot bilan ishlash, tanqidiy fikrlash, o‘z faoliyatini rejalashtirish (o‘z-o‘zini boshqarish) kabi ko‘nikmalarni rivojlantirishi ko‘rsatib berilgan. Tadqiqot natijalari asosida oliy ta’lim amaliyotiga tavsiyalar ishlab chiqilgan.

Аннотация

В данной статье теоретически проанализирован процесс написания научной статьи как одна из эффективных форм организации самостоятельной учебной деятельности студентов высших учебных заведений. Обосновано, что в условиях кредитно-модульной системы способность студента к самостоятельному получению знаний становится важной компетенцией, однако практика в этой сфере зачастую носит поверхностный характер. Показано, что этапы написания научной статьи – выбор темы, поиск и анализ литературы, логическое формирование мысли, составление и редактирование текста – развивают у студента навыки работы с информацией, критического мышления и самоуправления учебной деятельностью. На основе результатов исследования разработаны рекомендации для практики высшего образования.

Abstract

This article provides a theoretical analysis of academic article writing as one of the effective forms of organizing students' independent learning activity in higher education institutions. It is argued that under the credit-module system, a student's capacity for self-directed learning has become a key competence, although practice in this area often remains superficial. The stages of writing a scientific article selecting a topic, searching for and analyzing literature, logically forming ideas, drafting and editing the text are shown to develop the student's information literacy, critical thinking and self-regulation skills. Based on the findings, recommendations for higher education practice are proposed.

Kalit so'zlar: mustaqil ta’lim, ilmiy maqola yozish, oliy ta’lim, o‘z-o‘zini boshqarish, tanqidiy fikrlash, akademik yozuv, kredit-modul tizimi.

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Ишмуҳамедов Р.Ж. Инновацион технологиялар ёрдамида ўқитиш самарадорлигини ошириш йўллари. – Тошкент, 2000. – 161 б.
2. Якубов Ш., Маҳсумова С. Илмий мақола қандай ёзилади? Методик қўлланма. – Тошкент: Yetakchi nashriyoti. – 2024. – 32 б.
3. Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. – М.: Педагогика, 1980. – 240 с.
4. Короткина И.Б. Модели обучения академическому письму: зарубежный опыт и отечественная практика: монография. – М.: Юрайт, 2018. – 219 с.
5. Emig J. Writing as a Mode of Learning // College Composition and Communication. – 1977. – Vol. 28, № 2. – P. 122–128.
6. Zimmerman B.J. Self-Regulated Learning and Academic Achievement: An Overview // Educational Psychologist. – 1990. – Vol. 25, № 1. – P. 3–17.
7. Zimmerman B.J. Becoming a Self-Regulated Learner: An Overview // Theory Into Practice. – 2002. – Vol. 41, № 2. – P. 64–70.