9-tom, 2-son, b. 156–160, Nashr: 2026-09-22

LOYIHAVIY TA’LIM TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA BO‘LAJAK PEDAGOGLARNING FASILITATORLIK KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH MODELI VA UNING SAMARADORLIGINI BAHOLASH

МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ФАСИЛИТАТОРСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИЙ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ И ОЦЕНКА ЕГО ЭФФЕКТИВНОСТИ

A MODEL FOR DEVELOPING FUTURE TEACHERS’ FACILITATION COMPETENCE BASED ON PROJECT-BASED LEARNING TECHNOLOGIES AND EVALUATION OF ITS EFFECTIVENESS

• Axmedova Zarina Raxmat qizi — Buxoro davlat universiteti pedagogika kafedrasi doktoranti

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

Mazkur maqolada loyihaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanish asosida bo‘lajak pedagoglarning fasilitatorlik kompetensiyasini rivojlantirish modeli hamda uning pedagogik samaradorligini baholash masalalari yoritilgan. Tadqiqotda fasilitatorlik kompetensiyasining tarkibiy komponentlari, uni rivojlantirishga ta’sir etuvchi didaktik omillar va loyiha faoliyatiga asoslangan o‘qitishning imkoniyatlari tahlil qilingan. Shuningdek, bo‘lajak pedagoglarda hamkorlikni tashkil etish, muloqotni boshqarish, refleksiya, muammoli vaziyatlarni hal etish va ta’lim jarayonini moderatsiya qilish ko‘nikmalarini shakllantirish mexanizmlari asoslab berilgan. Taklif etilgan modelning samaradorligi pedagogik tajriba natijalari hamda statistik tahlillar asosida baholangan. Tadqiqot natijalari loyihaviy ta’lim texnologiyalarini ta’lim jarayoniga tizimli integratsiya qilish bo‘lajak pedagoglarning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishga xizmat qilishini ko‘rsatadi.

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы разработки модели развития фасилитаторской компетентности будущих педагогов на основе технологий проектного обучения и оценки её педагогической эффективности. Проанализированы структурные компоненты фасилитаторской компетентности, дидактические условия её формирования и возможности проектного обучения в профессиональной подготовке педагогических кадров. Особое внимание уделено развитию навыков организации совместной деятельности, педагогического взаимодействия, эффективной коммуникации, рефлексии, управления групповыми процессами и принятия решений в образовательной среде. Предложенная модель апробирована в ходе педагогического исследования, а её результативность подтверждена методами количественного и качественного анализа. Полученные результаты свидетельствуют о том, что системное использование технологий проектного обучения способствует повышению уровня фасилитаторской компетентности будущих педагогов и обеспечивает совершенствование их профессиональной подготовки.

Abstract

This article presents a model for developing future teachers’ facilitation competence through project-based learning technologies and evaluates its pedagogical effectiveness. The study examines the structural components of facilitation competence, the didactic conditions necessary for its development, and the educational potential of project-based learning in teacher preparation. Particular attention is given to fostering collaborative learning, communication, reflection, group process management, problem-solving, and learner-centered instructional practices. The proposed model was implemented within a pedagogical experiment, and its effectiveness was assessed using both qualitative and quantitative research methods. The findings demonstrate that the systematic integration of project-based learning technologies significantly enhances future teachers’ facilitation competence and contributes to improving the quality of professional teacher education.

Kalit so'zlar: loyihaviy ta’lim, fasilitatorlik kompetensiyasi, bo‘lajak pedagog, pedagogik model, kasbiy kompetensiya, hamkorlik, refleksiya, kommunikativ kompetensiya, ta’lim texnologiyalari, kompetensiyaviy yondashuv, pedagogik samaradorlik

Foydalanilgan adabiyotlar

1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 11-sentabrdagi PF–158-son Farmoni. “O‘zbekiston – 2030” strategiyasi to‘g‘risida. – Toshkent, 2023.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi PF–5847-son Farmoni. O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida. – Toshkent, 2019.
3. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ–637-son. – Toshkent, 2020.
4. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining pedagog kadrlarni tayyorlash va ta’lim sifatini oshirishga oid me’yoriy-huquqiy hujjatlari. – Toshkent, 2022.
5. Mirziyoyev Sh. M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. – Toshkent: O‘zbekiston, 2021. – 464 b.