10-tom, 1-son, b. 87–91, Nashr: 2026-10-01

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ВУЗЕ

USING INNOVATIVE METHODS IN TEACHING RUSSIAN LITERATURE AT UNIVERSITY

• Махмадияров Авазмад Бакимадович — кандидат филологических наук, и.о. доцента Ангренского университета

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

В статье рассматриваются теоретические основания и практические возможности применения инновационных методов в преподавании русской литературы студентам-филологам высших учебных заведений Республики Узбекистан. Проанализированы понятие педагогической инновации, нормативно-правовая база модернизации высшего образования, а также методические подходы, наиболее продуктивные для литературного образования: проблемное обучение и дискуссия, технология развития критического мышления, кейс-метод, модель «перевёрнутого класса», цифровые и корпусные инструменты, компаративные проекты. Для каждого метода приведены примеры использования на материале произведений А.С. Пушкина, Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, М.А. Булгакова, а также обоснована связь методов с уровнями таксономии Б. Блума. Показано, что инновационные методы не заменяют чтение и анализ художественного текста, а повышают мотивацию студентов, развивают их аналитические, коммуникативные и цифровые компетенции.

Abstract

The article examines the theoretical foundations and practical possibilities of applying innovative methods in teaching Russian literature to philology students at higher education institutions of the Republic of Uzbekistan. It analyses the concept of pedagogical innovation, the regulatory framework for the modernisation of higher education, and the methodological approaches that are most productive for literary education: problem-based learning and discussion, the critical thinking development technology, the case method, the flipped classroom model, digital and corpus tools, and comparative projects. For each method, examples of classroom use are given on the basis of works by A.S. Pushkin, F.M. Dostoevsky, L.N. Tolstoy, A.P. Chekhov and M.A. Bulgakov, and the connection of the methods with the levels of Bloom’s taxonomy is substantiated. The article shows that innovative methods do not replace the reading and analysis of a literary text but increase students’ motivation and develop their analytical, communicative and digital competences.

Kalit so'zlar: инновационные методы, русская литература, высшее образование, критическое мышление, проблемное обучение, «перевёрнутый класс», цифровые технологии, компаративный подход

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Указ Президента Республики Узбекистан от 08.10.2019 г. № УП-5847 «Об утверждении Концепции развития системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030 года». Национальная база данных законодательства Республики Узбекистан: lex.uz.
2. Закон Республики Узбекистан от 23.09.2020 г. № ЗРУ-637 «Об образовании» lex.uz.
3. Указ Президента Республики Узбекистан от 06.11.2020 г. № УП-6108 «О мерах по развитию сфер образования и воспитания, науки в период нового этапа развития Узбекистана». lex.uz.
4. Prensky M. Digital Natives, Digital Immigrants // On the Horizon. 2001. Vol. 9, No. 5. P. 1–6.
5. Выготский Л.С. Психология искусства. 2-е изд. М.: Искусство, 1968.
6. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. 4-е изд. М.: Советская Россия, 1979.
7. Rosenblatt L.M. The Reader, the Text, the Poem: The Transactional Theory of the Literary Work. Carbondale: Southern Illinois University Press, 1978.
8. Bloom B.S. (ed.) Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Handbook I: Cognitive Domain. New York: David McKay, 1956.
9. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. Рига: НПЦ «Эксперимент», 1995.
10. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. М.: Академия, 2000.
11. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.
12. Ишмухамедов Р., Абдукадыров А., Пардаев А. Инновационные технологии в образовании. Ташкент: Истеъдод, 2008.
13. Толипов У., Усмонбоева М. Прикладные основы педагогических технологий. Ташкент, 2006.
14. Азизходжаева Н.Н. Педагогические технологии и педагогическое мастерство. Ташкент: Молия, 2006.
15. Куронов Д., Мамажонов З., Шералиева М. Словарь литературоведения. Ташкент: Академнашр, 2013.
16. Mishra P., Koehler M.J. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge // Teachers College Record. 2006. Vol. 108, No. 6. P. 1017–1054.
17. Bergmann J., Sams A. Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day. Eugene, OR; Alexandria, VA: ISTE; ASCD, 2012.