BXU Logo

Buxoro Xalqaro
Universiteti

10-tom, 1-son, b. 425–428, Nashr: 2026-10-12

ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ

TIBBIYOT OLIY TA’LIM MUASSASASI TALABALARIGA RUS TILINI O‘QITISHDA KASBIY NUTQNI SHAKLLANTIRISHNING INTERFAOL METODLARI

INTERACTIVE METHODS FOR DEVELOPING PROFESSIONAL SPEECH SKILLS IN MEDICAL UNIVERSITY STUDENTS IN RUSSIAN LANGUAGE TEACHING

  • Хамраева Мавлюда Джураевна — преподаватель кафедры узбекской и русской филологии Азиатского международного университета, Бухара, Узбекистан

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты применения интерактивных методов при формировании профессиональной речи студентов медицинского вуза в процессе обучения русскому языку. Актуальность исследования обусловлена необходимостью развития у будущих медицинских специалистов навыков профессионального общения, владения медицинской терминологией и способности использовать языковые средства в различных коммуникативных ситуациях. Предлагается система интерактивных упражнений, включающая ролевые игры, работу с тематическими карточками, моделирование диалога «врач - пациент», речевые игры и задания на составление профессионально ориентированных предложений. Обосновывается целесообразность последовательного перехода от усвоения отдельных терминов к построению диалогов и связных высказываний. Представленные методические рекомендации могут использоваться преподавателями русского языка в медицинских вузах при организации практических занятий.

Annotatsiya

Maqolada tibbiyot oliy ta’lim muassasasi talabalarining rus tilini o‘rganish jarayonida kasbiy nutqini shakllantirishda interaktiv metodlardan foydalanishning nazariy va amaliy jihatlari ko‘rib chiqiladi. Tadqiqotning dolzarbligi bo‘lajak tibbiyot mutaxassislarida kasbiy muloqot ko‘nikmalarini, tibbiy terminologiyani egallashni hamda turli kommunikativ vaziyatlarda til vositalaridan foydalana olish qobiliyatini rivojlantirish zarurati bilan belgilanadi. Maqolada rolli o‘yinlar, mavzuli kartochkalar bilan ishlash, «Shifokor - bemor» dialogini modellashtirish, nutqiy o‘yinlar va kasbiy yo‘naltirilgan gaplar tuzishga doir topshiriqlarni o‘z ichiga olgan interaktiv mashqlar tizimi taklif etiladi. Alohida tibbiy terminlarni o‘zlashtirishdan dialoglar va yaxlit matnlar tuzishga bosqichma-bosqich o‘tishning maqsadga muvofiqligi asoslab beriladi. Taqdim etilgan metodik tavsiyalardan tibbiyot oliy ta’lim muassasalarida rus tili fanidan amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etishda foydalanish mumkin.

Abstract

The article examines the theoretical and practical aspects of using interactive teaching methods to develop the professional speech skills of medical university students learning Russian. The relevance of the study is determined by the need to develop future medical professionals’ communication skills, knowledge of medical terminology, and ability to use language effectively in various communicative situations. The article proposes a system of interactive exercises that includes role-playing activities, work with topic-based cards, simulation of doctor–patient dialogues, speech games, and tasks involving the construction of professionally oriented sentences. The paper substantiates the importance of a gradual transition from learning individual medical terms to constructing dialogues and coherent statements. The methodological recommendations presented in the article can be used by Russian language teachers when organizing practical classes at medical universities.

Kalit so'zlar: русский язык, медицинский вуз, профессиональная речь, коммуникативная компетенция, медицинская терминология, интерактивные методы, ролевая игра, профессиональное общение, студенты-медики

Foydalanilgan adabiyotlar

  1. Сотова И.А., Колесова Н.Н. Обучение иностранных студентов-медиков профессиональной русской речи на основе жанрового подхода // Русистика. 2016. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teaching-foreign-medical-students-professional-russian-speech-on-base-of-genre-oriated-approach (дата обращения: 01.11.2020).
  2. Арзуманова Раиса Аркадьевна Формирование русскоязычной профессионально-коммуникативной компетенции студентов-медиков на основе аутентичных видеоматериалов // Полилингвиальность и транскультурные практики. 2011. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-russkoyazychnoy-professionalno-kommunikativnoy-kompetentsii-studentov-medikov-na-osnove-autentichnyh-videomaterialov (дата обращения: 04.11.2020).
  3. Гарбовский, Н. Н. Сопоставительная стилистика профессиональной речи: на материале русского и французского языков. Изд. стереотип. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2018. – 144 с.
  4. Воробьёва О.И., Зотова Е.М. Русский язык в профессионально ориентированной среде медицинского вуза. Образовательный вестник Сознание. 2020. Т. 22. № 1. С. 36-41.
  5. Насырова А. Б., Мудровская А. М., Сизов Д. В. Формирование профессиональной компетентности будущего врача (на примере студентов иностранного отделения) // Медицина и экология. 2016. №4 (81). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-professionalnoy-kompetentnosti-buduschego-vracha-na-primere-studentov-inostrannogo-otdeleniya (дата обращения: 31.10.2020