10-tom, 1-son, b. 288–290, Nashr: 2026-10-08

BO‘LAJAK PEDAGOGLAR AXLOQIY MADANIYATINI SHAKLLANTIRISHDA NEYROTА’LIM TEXNOLOGIYALARINING AHAMIYATI

ЗНАЧЕНИЕ НЕЙРООБУЧАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

THE IMPORTANCE OF NEUROLEARNING TECHNOLOGIES IN FORMING THE ETHICAL CULTURE OF FUTURE EDUCATORS

• Shoyimova Shoira Sanakulovna — Alfraganus universiteti, Pedagogika kafedrasi dotsenti, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD)

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

Mazkur maqolada analitik, tanqidiy va ijodiy fikrlashni rivojlantiruvchi neyropedagogik texnologiyalar yoshlarda axloqiy qarorlar qabul qilish kompetentsiyasini takomillashtiruvchi pedagogik vosita sifatida ilmiy-nazariy jihatdan tahlil etiladi. Maqolada ko'rib chiqilayotgan texnologiyalar yoshlarning axloqiy muammolarni sistemali tahlil etish, turli jihatlarning ahamiyatini anglab yetish hamda o'z axloqiy pozitsiyasini puxta asoslash qobiliyatini rivojlantirishga yo'naltirilgan.

Аннотация

В данной статье проводится научно-теоретический анализ нейропедагогических технологий, развивающих аналитическое, критическое и творческое мышление, как педагогического инструмента совершенствования компетентности молодёжи в принятии нравственных решений. Рассматриваемые в статье технологии направлены на развитие у молодых людей способности системно анализировать этические проблемы, осознавать значимость различных аспектов, а также обоснованно формулировать собственную нравственную позицию.

Abstract

This article provides a scientific-theoretical analysis of neuropedagogical technologies that develop analytical, critical, and creative thinking as pedagogical tools for improving ethical decision-making competence in young people. The technologies examined in the article are aimed at developing young people's ability to systematically analyze ethical problems, comprehend the significance of various aspects, and thoroughly substantiate their own ethical position.

Kalit so'zlar: tanqidiy fikrlash, virtual reallik, pedagogik vosita neyrofeedback, axloqiy kompetentsiya, empatiya, neyropedagogik texnologiya, kognitiv rivojlanish

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Abrami, P., Bernard, R., Borokhovski, E., Waddington, D., Wade, C., & Persson, T. Strategies for Teaching Students to Think Critically. Review of Educational Research, 85, 2015. 275 - 314
2. Demos J. N. Getting Started with Neurofeedback (2nd ed.). New York: W. W. Norton. 2019.
3. Jo‘rayev R.H. (2021). Neyropedagogika asoslari. O‘quv qo‘llanma. Toshkent.
4. Kohlberg L. The Psychology of Moral Development. San Francisco: Harper & Row. 1984.
5. Shoyimova Sh.S. “Kasb ta’limida interaktiv metodlar orqali talabalarda kasbiy kompetentsiyani rivojlantirish”. “Bugungi kun ilmiy izlanishi yoshlar nigohida 2025” mavzusidagi talabalar ilmiy jamiyatining 53-Respublika ilmiy-amaliy konferensiya. 21- aprel, 2025. –B. 544.
6. Sidorov AG Texnologii neyropedagogiki v obrazovanii. Minsk: Vysheyshaya shkola, 2019. – 275.
7. Sousa D. A. How the Brain Learns (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Corwin Press. 2016.
8. Xolnazarova M"Pedagogik faoliyatda neyrobiologik yondashuvning o‘rni". Pedagogik mahorat, 2023, 4-son.
9. Xudoyqulova Sh.M. Neuropedagogical Technologies That Develop Analysis, Critical and Creative Thinking. Current Research Journal of Pedagogics. (2025)
10. Yusupov E. Inson kamolotning ma'naviy asoslari. Toshkent. Universitet, 1998, 38-b
11. Нехайчук Д.В., Зенцова О.С., А.С. Новые платформы цифрового образовательного контента: практика и опыт высшей школы Шевчук, журнал "Вестник Алтайской академии экономики и права", N3 март 2024 г.
12. www.edu.uz – O‘zR talimi rasmiy sayti
13. www.ziyonet.uz – ta’limiy portal
14. www.pedagog.uz – O‘zR pedagogika ta’lim muassasalari portali