BXU Logo

Buxoro Xalqaro
Universiteti

7-tom, 1-son, b. 129–132, Nashr: 2026-08-08

A COMPARATIVE ANALYSIS OF CHANGES IN CULTURAL IDENTITY DURING THE LEARNING OF ENGLISH AND UZBEK

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ИЗМЕНЕНИЙ КУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО И УЗБЕКСКОГО ЯЗЫКОВ

  • Jo‘raqulova Parizoda Otabek qizi — Buxoro davlat universiteti talabasi

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

The intricate psychological and sociocultural changes in cultural identity that take place while studying Uzbek and English are examined in this essay. Uzbek is firmly anchored in high-context norms, social hierarchy, and communal responsibility, whereas English is frequently linked to low-context communication and individualistic principles. The study investigates how linguistic patterns, such as honorifics in Uzbek and the egalitarian "you" in English, alter learners' self-perception and social behavior through a comparative comparison of students at the Bukhara State University. The study employs a mixed-methods approach, integrating qualitative interviews with bicultural identification measures to investigate the formation of a "hybrid identity." According to the research, learning a language promotes "identity expansion" rather than the deterioration of the original culture. Students acquire a situational personality that enables them to balance Eastern modesty (andisha) and Western assertiveness. In order to help students, manage the cognitive dissonance that comes with bilingualism and to promote intercultural competency in a globalized educational setting, the study concludes by advocating for the incorporation of cultural psychology into language training.

Аннотация

В данной статье исследуются сложные психологические и социокультурные трансформации культурной идентичности, происходящие в процессе изучения английского и узбекского языков. В то время как английский язык часто ассоциируется с низкоконтекстным общением и индивидуалистическими ценностями, узбекский язык глубоко укоренен в высококонтекстных нормах, социальной иерархии и коллективной ответственности. На основе сравнительного анализа учащихся Бухарский государственный университет в работе рассматривается, как лингвистические структуры, такие как формы вежливости в узбекском и эгалитарное «you» в английском, меняют самовосприятие и социальное поведение учащегося. В исследовании используется смешанный метод, сочетающий шкалы бикультурной идентичности и качественные интервью для изучения возникновения «гибридной идентичности». Результаты показывают, что изучение языка ведет не к эрозии родной культуры, а к «расширению идентичности». Учащиеся развивают ситуативную личность, позволяющую им лавировать между западной уверенностью и восточной скромностью (андиша). В заключение обосновывается необходимость интеграции культурной психологии в педагогику для поддержки учащихся в управлении когнитивным диссонансом и развития межкультурной компетенции.

Kalit so'zlar: Cultural identity, English language acquisition, Uzbek linguistics, psycholinguistics, biculturalism, acculturation, social hierarchy, individualistic values, code-switching, cognitive flexibility

Foydalanilgan adabiyotlar

  1. Djurаbауеvnа, D. N. Ехprеssion of аnthropocеntrism in thе imаgе of mаgicаl objеcts in fаirу tаlеs / D. N. Djurаbауеvnа // АCАDЕMICIА: Аn Intеrnаtionаl Multidisciplinаrу Rеsеаrch Journаl. — 2022. — Vol. 12, № 5. — P. 1043–1047.
  2. Джумаева, Н. Ingliz hаmdа o`zbеk хаlq еrtаklаridаgi sеhrli buуumlаr orqаli milliу mаdаniуаtning ifodаlаnishi / Н. Джумаева // центр научных публикаций (buхdu.Uz). — 2023. — J. 39, № 39.
  3. Джумаева, Н. Ingliz vа o’zbеk хаlqlаri diniу qаdriуаtlаri хususidа / Н. Джумаева // ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buхdu.Uz). — 2023. — J. 39, № 39. —
  4. Mаhmudovnа, M. N. Tеrminologicаl studiеs of thе cаtеgorу of еmotivitу in thе tехt / M. N. Mаhmudovnа, S. Fеruzа // Intеrnаtionаl Confеrеncе on Multidisciplinаrу Rеsеаrch аnd Innovаtivе Tеchnologiеs. — 2021. — P. 95–97.
  5. Mаhmudovnа, M. N. Pеculiаritiеs of ехprеssing thе cаtеgorу of еmotivеnеss in discoursе / M. N. Mаhmudovnа // аcаdеmiciа: Аn Intеrnаtionаl Multidisciplinаrу Rеsеаrch Journаl. — 2021. — Vol. 11, № 3. — P. 187–191.
  6. Khudoуbеrdiеvnа, S. Z. Modеrn Mеthods of Trаnslаting Phrаsеologicаl Units / S. Z. Khudoуbеrdiеvnа // Еurаsiаn Rеsеаrch Bullеtin. — 2022. — Vol. 4. — P. 153–158.
  7. Sаidovа, Z. Аdvаntаgеs аnd disаdvаntаgеs of modulаr objеct-oriеntеd dуnаmic lеаrning еnvironmеnt (moodlе) in thе sуstеm of еducаtion / Z. Sаidovа // Центр научных публикаций (buхdu. uz). — 2021. — J. 8, № 8.
  8. Саидова, З. Х. Обучение в сотрудничестве / З. Х. Саидова // Молодой ученый. — 2016. — № 7. — С. 701–703.