8-tom, 1-son, b. 398–404, Nashr: 2026-09-04

ВЛИЯНИЕ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕФЛЕКСИИ У СОВЕТНИКОВ ДИРЕКТОРОВ ШКОЛ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

THE IMPACT OF DEVELOPING PROFESSIONAL REFLECTION AMONG SCHOOL PRINCIPALS' ADVISORS ON MANAGEMENT EFFECTIVENESS

• Рахматова Насиба Собировна — доцент кафедры социально-гуманитарных наук Навоийского инновационного университета, доктор философии (PhD) по психологическим наукам · ORCID: 0009-0001-5314-3457

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

В статье рассматривается влияние развития профессиональной рефлексии у советников директоров школ на эффективность управленческой деятельности с психологической точки зрения. Профессиональная рефлексия анализируется как важнейший компонент управленческой компетентности, обеспечивающий самоанализ профессиональной деятельности, критическую оценку управленческих решений, обобщение практического опыта и постоянное совершенствование профессиональной деятельности. Особое внимание уделено взаимосвязи рефлексивной компетентности со стратегическим мышлением, эмоциональным интеллектом, лидерскими качествами и коммуникативной культурой. Результаты исследования показывают, что развитие профессиональной рефлексии способствует повышению качества управленческих решений, укреплению командного взаимодействия и устойчивому развитию образовательной организации. Предложены психолого-педагогические подходы и практические рекомендации по развитию рефлексивной компетентности советников директоров школ.

Abstract

This article examines the impact of developing professional reflection among school principals' advisors on management effectiveness from a psychological perspective. Professional reflection is considered a key component of managerial competence that enables individuals to evaluate their own professional actions, critically analyze managerial decisions, and continuously improve their performance. The study explores the relationship between reflective competence, strategic thinking, emotional intelligence, leadership, and communication skills in educational management. The findings indicate that strengthening professional reflection contributes to more effective decision-making, greater organizational adaptability, improved teamwork, and sustainable institutional development. The article also proposes psychological and pedagogical approaches for enhancing reflective competence among school principals' advisors and improving the overall effectiveness of educational management.

Kalit so'zlar: профессиональная рефлексия, советник директора школы, эффективность управления, рефлексивная компетентность, психология управления, стратегическое мышление, эмоциональный интеллект, лидерство, коммуникативная компетентность, образовательный менеджмент

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Конституция Республики Узбекистан. — Ташкент : Узбекистан, 2023.
2. Об образовании : Закон Республики Узбекистан от 23 сентября 2020 г. — Ташкент, 2020.
3. О статусе педагога : Закон Республики Узбекистан от 1 февраля 2024 г. — Ташкент, 2024.
4. Мирзиёев, Ш. М. Стратегия Нового Узбекистана / Ш. М. Мирзиёев. — Ташкент : Узбекистон, 2021. — 464 с.
5. Bush, T. Theories of Educational Leadership and Management / T. Bush. — 5th ed. — London : SAGE Publications, 2020. — 232 p.
6. Fullan, M. The New Meaning of Educational Change / M. Fullan. — 6th ed. — New York : Teachers College Press, 2020. — 360 p.
7. Northouse, P. G. Leadership: Theory and Practice / P. G. Northouse. — 9th ed. — Thousand Oaks : SAGE Publications, 2022. — 560 p.
8. Yukl, G. Leadership in Organizations / G. Yukl. — 9th ed. — New York : Pearson, 2020. — 576 p.
9. Robbins, S. P. Organizational Behavior / S. P. Robbins, T. A. Judge. — 19th ed. — Harlow : Pearson, 2023. — 720 p.
10. Daft, R. L. Management / R. L. Daft. — 14th ed. — Boston : Cengage Learning, 2022. — 688 p.
11. Goleman, D. Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ / D. Goleman. — Anniversary ed. — New York : Bantam Books, 2020. — 352 p.
12. Schön, D. A. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action / D. A. Schön. — New York : Routledge, 2020. — 384 p.
13. Kahneman, D. Noise: A Flaw in Human Judgment / D. Kahneman, O. Sibony, C. R. Sunstein. — New York : Little, Brown Spark, 2021. — 464 p.
14. Edmondson, A. C. The Right Kind of Wrong: The Science of Failing Well / A. C. Edmondson. — New York : Atria Books, 2023. — 368 p.
15. Hargreaves, A. Professional Capital: Transforming Teaching in Every School / A. Hargreaves, M. Fullan. — New York : Teachers College Press, 2021. — 240 p.
16. OECD. Education Policy Outlook 2023: Strengthening Resilient Education Systems. — Paris : OECD Publishing, 2023.
17. OECD. Education at a Glance 2024: OECD Indicators. — Paris : OECD Publishing, 2024.
18. UNESCO. Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. — Paris : UNESCO Publishing, 2021.
19. UNESCO. Global Education Monitoring Report 2024: Leadership in Education for Sustainable Development. — Paris : UNESCO Publishing, 2024.