BXU Logo

Buxoro Xalqaro
Universiteti

10-tom, 2-son, b. 16–19, Nashr: 2026-10-21

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЁЖИ В РЕАЛЬНОМ И ЦИФРОВОМ СОЦИАЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

TALABA YOSHLARNING REAL VA RAQAMLI IJTIMOIY MAKONDAGI SHAXSLARARO MUNOSABATLARINI TADQIQ ETISHNING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI

THEORETICAL AND METHODOLOGICAL FOUNDATIONS FOR STUDYING UNIVERSITY STUDENTS’ INTERPERSONAL RELATIONSHIPS IN PHYSICAL AND DIGITAL SOCIAL SPACES

  • Ergasheva Dildora Avazjon qizi — Tashkent, Uzbekistan

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

В статье систематизированы теоретические подходы к исследованию межличностных отношений студенческой молодёжи в условиях сосуществования непосредственного и цифрового взаимодействия. На основе аналитического обзора исследований компьютерно-опосредованной коммуникации, социального капитала и межличностной близости уточнено соотношение понятий «реальное социальное пространство», «цифровое социальное пространство» и «гибридное взаимодействие». Предложена многокомпонентная аналитическая схема сравнения отношений по коммуникативному, эмоционально-доверительному, идентификационному и структурно-сетевому измерениям. Показано, что влияние цифровой среды не является однозначно положительным или отрицательным и зависит от характера коммуникативных практик, устойчивости социальных связей и контекста взаимодействия. Намечены направления последующей эмпирической проверки предложенной схемы. Работа имеет теоретико-аналитический характер; собственные данные обследования студентов не используются.

Annotatsiya

Maqolada talaba yoshlarning yuzma-yuz va raqamli ijtimoiy muhitdagi shaxslararo munosabatlarini o‘rganishga doir nazariy yondashuvlar tizimlashtiriladi. Kompyuter vositasidagi muloqot, ijtimoiy kapital hamda raqamli kommunikatsiya bo‘yicha tadqiqotlarni qiyosiy tahlil qilish asosida muloqot kanallari, hissiy yaqinlik, ishonch va aloqalarning barqarorligi o‘rtasidagi munosabatlar ko‘rib chiqiladi. Shaxslararo munosabatlarni tahlil qilish uchun kommunikativ, hissiy-ishonch, identifikatsion hamda ijtimoiy tarmoq tarkibiga oid o‘lchovlarni birlashtiruvchi konseptual sxema taklif etiladi. Maqola nazariy-tahliliy xususiyatga ega; unda muallif tomonidan o‘tkazilgan empirik tadqiqot natijalari keltirilmaydi.

Abstract

The article systematizes theoretical approaches to university students’ interpersonal relationships across face-to-face and digital environments. Drawing on a critical review of computer-mediated communication, social capital, and interpersonal closeness research, it distinguishes physical, digital, and hybrid social interaction. A multidimensional analytical framework is proposed, incorporating communicative, emotional and trust-related, identity-related, and network-structural dimensions. The review argues against a deterministic interpretation of digital media effects: relational outcomes depend on specific communication practices, the strength of existing social ties, and situational context. The paper outlines propositions for subsequent empirical testing. This is a theoretical study and does not report newly collected participant data.

Kalit so'zlar: студенческая молодёжь, межличностные отношения, цифровое социальное пространство, непосредственное общение, компьютерно-опосредованная коммуникация, социальный капитал, межличностная близость, теоретическая модель

Foydalanilgan adabiyotlar

  1. Walther J. B. Computer-Mediated Communication: Impersonal, Interpersonal, and Hyperpersonal Interaction // Communication Research. 1996. Vol. 23, No. 1. P. 3–43. DOI: 10.1177/009365096023001001.
  2. Baym N. K. Personal Connections in the Digital Age. 2nd ed. Cambridge: Polity Press, 2015.
  3. Tidwell L. C., Walther J. B. Computer-Mediated Communication Effects on Disclosure, Impressions, and Interpersonal Evaluations: Getting to Know One Another a Bit at a Time // Human Communication Research. 2002. Vol. 28, No. 3. P. 317–348. DOI: 10.1111/j.1468-2958.2002.tb00811.x.
  4. McKenna K. Y. A., Green A. S., Gleason M. E. J. Relationship Formation on the Internet: What’s the Big Attraction? // Journal of Social Issues. 2002. Vol. 58, No. 1. P. 9–31. DOI: 10.1111/1540-4560.00246.
  5. Valkenburg P. M., Peter J. Online Communication and Adolescent Well-Being: Testing the Stimulation Versus the Displacement Hypothesis // Journal of Computer-Mediated Communication. 2007. Vol. 12, No. 4. P. 1169–1182. DOI: 10.1111/j.1083-6101.2007.00368.x.
  6. Ellison N. B., Steinfield C., Lampe C. The Benefits of Facebook “Friends”: Social Capital and College Students’ Use of Online Social Network Sites // Journal of Computer-Mediated Communication. 2007. Vol. 12, No. 4. P. 1143–1168. DOI: 10.1111/j.1083-6101.2007.00367.x.
  7. Hampton K. N. Persistent and Pervasive Community: New Communication Technologies and the Future of Community // American Behavioral Scientist. 2016. Vol. 60, No. 1. DOI: 10.1177/0002764215601714.
  8. Nesi J., Choukas-Bradley S., Prinstein M. J. Transformation of Adolescent Peer Relations in the Social Media Context: Part 1-A Theoretical Framework and Application to Dyadic Peer Relationships // Clinical Child and Family Psychology Review. 2018. Vol. 21, No. 3. P. 267–294. DOI: 10.1007/s10567-018-0261-x.
  9. Clark J. L., Algoe S. B., Green M. C. Social Network Sites and Well-Being: The Role of Social Connection // Current Directions in Psychological Science. 2018. Vol. 27, No. 1. P. 32–37. DOI: 10.1177/0963721417730833.