11-tom, 1-son, b. 78–81, Nashr: 2026-11-05

TALABALARDA PROSOTSIAL XULQ-ATVORNI RIVOJLANTIRISHGA QARATILGAN PSIXOLOGIK MASHG’ULOTLARNING SAMARADORLIGI

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТРЕНИНГОВ, НАПРАВЛЕННЫХ НА РАЗВИТИЕ ПРОСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ У СТУДЕНТОВ

EFFECTIVENESS OF PSYCHOLOGICAL TRAINING SESSIONS AIMED AT DEVELOPING PROSOCIAL BEHAVIOR AMONG UNIVERSITY STUDENTS

• Rahimova Sarvinoz Odilboy qizi — Nizomiy nomidagi O’zbekiston Milliy pedagogika universiteti, “Amaliy psixologiya” kafedrasi o’qituvchisi · ORCID: 0009-0009-3799-3046

DOI: 10.67780/buxoro-xalqaro-universiteti-ilmiy-axborotnomasi.2026.bd091c84

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

Mazkur maqolada talabalarda prosotsial xulq-atvorni rivojlantirishga qaratilgan psixologik mashg‘ulotlarning samaradorligi nazariy va empirik jihatdan tahlil qilingan. Talabalarda prosotsial xulq-atvorning shakllanishiga ta’sir etuvchi psixologik omillar, uning namoyon bo‘lish xususiyatlari hamda rivojlantirish imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, prosotsial xulq-atvorni rivojlantirishga yo‘naltirilgan psixologik mashg‘ulotlarning mazmuni, asosiy yo‘nalishlari va amaliy ahamiyati ochib berilgan. Tadqiqot doirasida o‘tkazilgan tajriba-sinov ishlari asosida olingan empirik natijalar tahlil qilinib, psixologik mashg‘ulotlarning talabalarda prosotsial xulq-atvorni rivojlantirishdagi samaradorligi ilmiy jihatdan asoslangan. Tayanch tushunchalar: prosotsial xulq-atvor, talabalar, psixologik mashg‘ulot, altruizm, empatiya, prosotsial motivatsiya, ijtimoiy mas’uliyat, hamkorlik, o‘zaro yordam, tajriba-sinov, empirik natijalar, psixologik rivojlanish.

Аннотация

В данной статье теоретически и эмпирически анализируется эффективность психологических тренингов, направленных на развитие просоциального поведения у студентов. Освещаются психологические факторы, влияющие на формирование просоциального поведения студентов, особенности его проявления, а также возможности его развития. Раскрываются содержание, основные направления и практическая значимость психологических тренингов, ориентированных на развитие просоциального поведения. На основе эмпирических результатов, полученных в ходе проведённой экспериментальной работы, анализируется эффективность психологических тренингов в развитии просоциального поведения студентов и приводится их научное обоснование. Основные понятия: просоциальное поведение, студенты, психологический тренинг, альтруизм, эмпатия, просоциальная мотивация, социальная ответственность, сотрудничество, взаимопомощь, экспериментальная работа, эмпирические результаты, психологическое развитие.

Abstract

This article presents a theoretical and empirical analysis of the effectiveness of psychological training sessions aimed at developing prosocial behavior among university students. It examines the psychological factors influencing the formation of students’ prosocial behavior, the specific characteristics of its manifestation, and opportunities for its development. The article also explores the content, main areas, and practical significance of psychological training sessions designed to promote prosocial behavior. Based on the empirical findings obtained through the experimental study, the effectiveness of psychological training sessions in developing students’ prosocial behavior is analyzed and scientifically substantiated. Basic concepts: prosocial behavior, university students, psychological training, altruism, empathy, prosocial motivation, social responsibility, cooperation, mutual assistance, experimental study, empirical findings, psychological development.

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Bandura A. Social Learning Theory. – Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1977. – P. 247.
2. Darley J. M., Latané B. Bystander intervention in emergencies: Diffusion of responsibility. Journal of Personality and Social Psychology, 1968. – 377–383 p.
3. Hoffman M. L. Empathy and Moral Development: Implications for Caring and Justice. – Cambridge: Cambridge University Press, 2000. – P. 298.
4. Kohlberg L. The Philosophy of Moral Development. – San Francisco: Harper & Row, 1981. – P. 420.
5. Piaget J. The Moral Judgment of the Child. – New York: Free Press, 1932. – P. 410.
6. Rogers C.R. On Becoming a Person: A Therapist’s View of Psychotherapy. – London: Constable. – 2004. – 448 p.
7. Ryan R.M., Deci E.L. Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness. – New York: Guilford Press. – 2017. – 756 p.