9-tom, 2-son, b. 409–411, Nashr: 2026-09-25

TALABA-YOSHLAR ORASIDA DUAL TA'LIM TIZIMIGA MOSLASHUVINING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI

ПЕДАГОГО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ И МОЛОДЁЖИ К СИСТЕМЕ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

PEDAGOGICAL AND PSYCHOLOGICAL FEATURES OF STUDENTS’ AND YOUNG PEOPLE’S ADAPTATION TO THE DUAL EDUCATION SYSTEM

• Axmedova Zarrina Jamilovna — Buxoro davlat universiteti, Psixologiya kafedra katta o‘qituvchisi, Psixologiya fanlari bo‘yicha falsafa doktori, (PhD)

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

Ushbu maqola talabalarning dual ta`lim tizimiga moslashuvining xususiyatlari haqida fikr-mulohazalar keltirilgan. Shuningdek, dual ta’lim tizimi zamonaviy ta’lim modelining muhim tarkibiy qismlari, talabalar dual ta’lim tizimiga kirib kelganida ular ikki xil muhit -akademik va ishlab chiqarish muhitiga moslashishlari ochib berilgan. Bundan tashqari, xorijiy va mahalliy olimlar tomonidan mazkur yo‘nalishda turli yondashuvlar ishlab chiqilganligi hamda dual ta’lim tizimining samaradorligi ta’lim muassasasi va ishlab chiqarish o‘rtasidagi hamkorlik darajasiga bog‘liqliklari to`g`risida ma`lumotlar keltirilgan.

Аннотация

В данной статье представлены отзывы о педагогико-психологических особенностях адаптации учащихся к системе двойного образования. Также система двойного образования являются важными компонентами современной образовательной модели, выявляя, что по мере того, как учащиеся входят в систему двойного образования, они адаптируются к двум различным средам -академической и производственной. Кроме того, представлены данные о том, что зарубежные и отечественные ученые разработали различные подходы в данном направлении, а также о том, как эффективность системы двойного образования зависит от уровня сотрудничества между образовательным учреждением и производством.

Abstract

This article provides feedback on the pedagogical-psychological characteristics of students ' adaptation to the dual educational system. It has also been revealed that the dual education system is an important component of the modern educational model, as students infiltrate the dual education system they adapt to two different environments -academic and productive. In addition, various approaches have been developed in this direction by foreign and domestic scientists, and the effectiveness of the dual education system depends on the level of cooperation between the educational institution and production.

Kalit so'zlar: Professional ta’lim, dual ta’lim tizimi, kasbiy kompetensiya, individuallashtirish, motivatsiya, ta’lim konsepsiyasi, empatiya

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Aleksei Leontev. Activity, Consciousness, and Personality. – Moscow: Progress Publishers, 1978.
2. Aleksei Novikov. Metodologiya obrazovaniya. – Moskva: Egves, 2006.
3. Boris Ananyev. Chelovek kak predmet poznaniya. – Leningrad: Leningrad University Press, 1968.
4. John Dewey. Experience and Education. – New York: Macmillan, 1938.
5. UNESCO. Revisiting Global Trends in TVET: Dual Education Systems. – Paris, 2015.