10-tom, 1-son, b. 25–30, Nashr: 2026-10-01

O‘SMIRLARDA IJOBIY XULQ-ATVOR SHAKLLANISHINING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK DETERMINANTLARI: OILA, MAKTAB VA TENGDOSHLAR MUHITI

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗИТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ: СЕМЬЯ, ШКОЛА И СРЕДА СВЕРСТНИКОВ

SOCIO-PSYCHOLOGICAL DETERMINANTS OF POSITIVE BEHAVIOR DEVELOPMENT IN ADOLESCENTS: FAMILY, SCHOOL, AND PEER ENVIRONMENT

• Djurayev Toshpo‘lat Saxiyevich — TerDu Psixologiya kafedrasi dotsenti, ps.f.n · ORCID: 0000-0003-0090-4934

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

Mazkur maqolada o‘smirlik davrida ijobiy xulq-atvor shakllanishini belgilovchi ijtimoiy-psixologik determinantlar tizimli ravishda tahlil qilinadi. Tadqiqotda oila, maktab va tengdoshlar muhitining o‘smir shaxsining xulqiy yo‘nalishlari, ijtimoiy moslashuvi, mas’uliyat hissi, hamkorlikka tayyorligi va o‘zini boshqarish ko‘nikmalariga ta’siri yoritiladi. O‘smirlik davrining shaxsiy mustaqillik, o‘zini namoyon qilish va ijtimoiy munosabatlarni qayta tashkil etish bilan tavsiflanishi ushbu bosqichda ijobiy xulq-atvorni shakllantirishga ta’sir qiluvchi omillarni kompleks o‘rganishni talab etishi asoslanadi. Oiladagi emotsional qo‘llab-quvvatlash, ota-ona va farzand o‘rtasidagi konstruktiv muloqot, maktabdagi psixologik xavfsiz muhit, pedagogik munosabatlarning sifati hamda tengdoshlar guruhidagi ijtimoiy qo‘llab-quvvatlash ijobiy xulq-atvorning muhim shartlari sifatida ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, mazkur muhitlar o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlik o‘smirning ijtimoiy tajribani o‘zlashtirishi va xulqiy me’yorlarni ichkilashtirish jarayoni bilan bog‘liq holda izohlanadi. Maqolada o‘smirlarda ijobiy xulq-atvorni rivojlantirishga qaratilgan psixologik-pedagogik profilaktika va qo‘llab-quvvatlash yo‘nalishlari ham asoslanadi.

Аннотация

В статье системно рассматриваются социально-психологические детерминанты формирования позитивного поведения в подростковом возрасте. Основное внимание уделяется влиянию семейной, школьной и среды сверстников на развитие поведенческих установок подростка, его социальную адаптацию, чувство ответственности, готовность к сотрудничеству и навыки саморегуляции. Обосновывается необходимость комплексного изучения факторов, определяющих развитие позитивного поведения на этапе подросткового возраста, который характеризуется усилением стремления к самостоятельности, самовыражению и изменением характера социальных отношений. Эмоциональная поддержка в семье, конструктивное взаимодействие родителей и подростков, психологически безопасная атмосфера в школе, качество педагогического общения, а также социальная поддержка со стороны сверстников рассматриваются как значимые условия развития социально приемлемых форм поведения. Особое внимание уделяется взаимосвязи указанных социальных сред и их роли в усвоении подростком социального опыта и интериоризации поведенческих норм. В статье также рассматриваются основные направления психолого-педагогической профилактики и поддержки, ориентированные на укрепление позитивных моделей поведения подростков.

Abstract

This article examines the socio-psychological determinants that contribute to the development of positive behavior during adolescence. Particular attention is given to the influence of the family, school, and peer environment on adolescents’ behavioral orientations, social adaptation, sense of responsibility, readiness for cooperation, and self-regulation skills. The study emphasizes the need for a comprehensive examination of the factors shaping positive behavior during adolescence, a developmental period characterized by increasing independence, self-expression, and transformation of social relationships. Emotional support within the family, constructive parent-adolescent communication, a psychologically safe school climate, the quality of teacher-student interaction, and social support from peers are considered important conditions for the development of socially constructive behavioral patterns. The article also examines the interrelationship among these social environments and their role in adolescents’ acquisition of social experience and internalization of behavioral norms. Particular emphasis is placed on psychological and pedagogical prevention and support strategies aimed at strengthening positive behavioral patterns and promoting adolescents’ constructive social development.

Kalit so'zlar: o‘smirlik davri, ijobiy xulq-atvor, ijtimoiy-psixologik determinantlar, oila muhiti, maktab muhiti, tengdoshlar guruhi, ijtimoiy moslashuv, emotsional qo‘llab-quvvatlash, xulqiy me’yorlar, shaxsiy rivojlanish

Foydalanilgan adabiyotlar

1. O‘zbekiston Respublikasi. Ta’lim to‘g‘risida: O‘zbekiston Respublikasining O‘RQ-637-son Qonuni. 2020-yil 23-sentabr. – Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi. Yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida: O‘zbekiston Respublikasining O‘RQ-406-son Qonuni. 2016-yil 14-sentabr. – Toshkent, 2016.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida: PF-4947-son Farmon. 2017-yil 7-fevral. – Toshkent, 2017.
4. Bandura, A. Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. – Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1986. – 617 p.
5. Bronfenbrenner, U. The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1979. – 352 p.
6. Baumrind, D. The Influence of Parenting Style on Adolescent Competence and Substance Use // The Journal of Early Adolescence. – 1991. – Vol. 11, No. 1. – P. 56–95.
7. Eccles, J. S., Midgley, C., Wigfield, A., Buchanan, C. M., Reuman, D., Flanagan, C., Mac Iver, D. Development During Adolescence: The Impact of Stage-Environment Fit on Young Adolescents’ Experiences in Schools and in Families // American Psychologist. – 1993. – Vol. 48, No. 2. – P. 90–101.
8. Eisenberg, N., Cumberland, A., Spinrad, T. L. Parental Socialization of Emotion // Psychological Inquiry. – 1998. – Vol. 9, No. 4. – P. 241–273.
9. Steinberg, L. Adolescence. 12th ed. – New York: McGraw-Hill Education, 2020.
10. Hawkins, J. D., Catalano, R. F., Kosterman, R., Abbott, R., Hill, K. G. Preventing Adolescent Health-Risk Behaviors by Strengthening Protection During Childhood // Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine. – 1999. – Vol. 153, No. 3. – P. 226–234.