9-tom, 2-son, b. 492–494, Nashr: 2026-09-26
O‘QUV AMALIYOTIDA PEDAGOGIKA YO‘NALISHI TALABALARINING KASBIY MOBILLIGINI OSHIRISHDA DUAL TA’LIM TAMOYILLARI JORIY ETISHNING PEDAGOGIK SHART-SHAROITLARI
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ВНЕДРЕНИЯ ПРИНЦИПОВ ДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УЧЕБНУЮ ПРАКТИКУ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ
PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR IMPLEMENTING THE PRINCIPLES OF DUAL EDUCATION IN TEACHING PRACTICE TO ENHANCE THE PROFESSIONAL MOBILITY OF PEDAGOGY STUDENTS
- G‘ofurov To‘lqinjon — Chirchiq davlat pedagogika universiteti mustaqil izlanuvchisi
Annotatsiya
Mazkur maqolada o‘quv amaliyoti jarayonida pedagogika yo‘nalishi talabalarining kasbiy mobilligini rivojlantirishda dual ta’lim tamoyillarini joriy etishning pedagogik shart-sharoitlari tahlil qilinadi. Maqolada nazariy bilimlarni amaliy faoliyat bilan integratsiyalash, ta’lim muassasalari va amaliyot bazalari o‘rtasidagi hamkorlikni kuchaytirish, talabalarning mustaqil va refleksiv faoliyatini qo‘llab-quvvatlash hamda zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llashning ahamiyati yoritilgan. Talabalarning nazariy bilimlarini amaliy faoliyat bilan uyg‘unlashtirish, kasbiy ko‘nikmalarini rivojlantirish, mehnat bozorining zamonaviy talablariga moslashish va mustaqil kasbiy faoliyatga tayyorlashda dual ta’limning imkoniyatlari tahlil qilingan. Shuningdek, oliy ta’lim muassasasi va amaliyot bazasi o‘rtasidagi hamkorlikni kuchaytirish, ta’lim jarayonini real kasbiy faoliyat bilan integratsiyalash, mentorlik va amaliy rahbarlikni yo‘lga qo‘yish hamda talabalarning individual kasbiy ehtiyojlarini hisobga olish masalalariga alohida e’tibor qaratilgan. Maqolada dual ta’lim tamoyillarini o‘quv amaliyotiga samarali joriy etish pedagogika yo‘nalishi talabalarining kasbiy kompetensiyalarini shakllantirish, kasbiy moslashuvchanligi va mobilligini oshirish hamda kelgusidagi mehnat faoliyatiga tayyorgarligini kuchaytirishning muhim pedagogik sharti sifatida asoslangan.
Аннотация
В статье анализируются педагогические условия реализации принципов дуального обучения для развития профессиональной мобильности студентов педагогических специальностей в процессе прохождения ими практической подготовки. Особое внимание уделяется важности интеграции теоретических знаний и практической деятельности, укреплению сотрудничества между образовательными организациями и базами практики, поддержке самостоятельной и рефлексивной работы студентов, а также использованию современных педагогических технологий. Проанализированы возможности дуального образования в интеграции теоретических знаний студентов с практической деятельностью, развитии профессиональных навыков, адаптации к современным требованиям рынка труда и подготовке к самостоятельной профессиональной деятельности. Особое внимание уделено вопросам укрепления сотрудничества между высшим образовательным учреждением и базой практики, интеграции образовательного процесса с реальной профессиональной деятельностью, организации наставничества и практического руководства, а также учёта индивидуальных профессиональных потребностей студентов. В статье обосновано, что эффективное внедрение принципов дуального образования в учебную практику является важным педагогическим условием формирования профессиональных компетенций студентов педагогического направления, повышения их профессиональной адаптивности и мобильности, а также усиления их готовности к будущей трудовой деятельности.
Abstract
This article analyzes the pedagogical conditions for implementing dual education principles to develop the professional mobility of students majoring in pedagogy during their practical training. It highlights the importance of integrating theoretical knowledge with practical activity, strengthening cooperation between educational institutions and internship sites, supporting students' independent and reflective work, and utilizing modern pedagogical technologies. The article analyzes the potential of dual education in integrating students’ theoretical knowledge with practical activities, developing professional skills, adapting to the modern requirements of the labor market, and preparing students for independent professional activity. Particular attention is paid to strengthening cooperation between higher education institutions and practice bases, integrating the educational process with real professional activities, establishing mentoring and practical supervision, and taking into account students’ individual professional needs. The article substantiates that the effective implementation of dual education principles in practical training is an important pedagogical condition for developing the professional competencies of students in pedagogy, enhancing their professional adaptability and mobility, and strengthening their readiness for future employment.
Kalit so'zlar: dual ta’lim, o‘quv amaliyoti, kasbiy mobillik, pedagogika yo‘nalishi talabalari, pedagogik shart-sharoitlar, kasbiy kompetensiya, amaliy tayyorgarlik, ta’lim va ishlab chiqarish integratsiyasi, innovatsion pedagogika, mehnat bozori
Foydalanilgan adabiyotlar
- Anisimov P.F [Anisimov P.F.Sistema srednego professionalnogo obrazovaniya: sostoyaniye i problemы modernizasii / P.F.Anisimov // Sredneye professionalnoye obrazovaniye. 2002,- № 6. - S. 2-8].
- Atutov P.R. [Atutov P.R. Metodologicheskiye problemы nasionalno-regionalnogo obrazovaniya / P.R.Atutov, M.M.Budayeva // Pedagogika.2001. № 2. - S.25 - 27].
- Baljinimayev N.S [Baljinimayev N.S. Buryatskiy respublikanskiy pedagogicheskiy kolledj: Proshloye i nastoyaщyeye / N.S.Baljinimayev, G.B.Bairova. -Ulan-Ude: «Belig», 1999. 58 s].
- Badmayev B.S [ Badmayev B.S. Psixologiya v rabote uchitelya / B.S. Badmayev. — M.: Gumanitarno-izdatelskiy syentr «Vlados». 2000].
- Babanskiy Yu.K [Babanskiy Yu.K. Izbrannыye pedagogicheskiye trudы /Yu.K.Babanskiy. M.: Pedagogika. - 1989.-453 s].