2-tom, 1-son, b. 109–112, Nashr: 2026-10-20

MUSIQIY KOMPYUTER DASTURLARI VOSITASIDA DARS SAMARADORLIGINI OSHIRISH

ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ УРОКА С ПОМОЩЬЮ МУЗЫКАЛЬНЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ

ENHANCING LESSON EFFECTIVENESS THROUGH MUSIC COMPUTER SOFTWARE

• No‘monjonova Madinaxon Ixtiyorjon qizi — Farg‘ona davlat universiteti, Pedagogika - psixologiya va san’atshunoslik fakulteti Musiqa va san’at ta’limi yo‘nalishi I-kurs magistiri

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

Mazkur maqolada musiqa ta’limi jarayonida musiqiy kompyuter dasturlaridan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari hamda dars samaradorligini oshirishdagi ahamiyati tahlil qilinadi. Zamonaviy raqamli texnologiyalarning musiqa darslariga integratsiyalashuvi o‘quvchilarning musiqiy idroki, ijodiy tafakkuri, estetik didi va amaliy ko‘nikmalarini rivojlantirishga xizmat qilishi asoslab beriladi. MuseScore, Sibelius, Finale, Dorico va Audacity kabi dasturlarning nota yozuvi, musiqiy asarlarni tahlil qilish, audio materiallarni qayta ishlash, ijodiy topshiriqlarni bajarish va mustaqil ta’limni tashkil etishdagi imkoniyatlari yoritiladi. Shuningdek, musiqiy kompyuter dasturlaridan pedagogik maqsadga muvofiq foydalanish o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyatining interfaolligini kuchaytirishi, dars mazmunining ko‘rgazmaliligini ta’minlashi hamda ta’lim sifatini oshirishga xizmat qilishi ko‘rsatib beriladi.

Аннотация

В статье анализируются педагогические возможности использования музыкальных компьютерных программ в процессе музыкального образования и их значение в повышении эффективности учебного занятия. Обосновывается, что интеграция современных цифровых технологий в уроки музыки способствует развитию музыкального восприятия, творческого мышления, эстетического вкуса и практических навыков учащихся. Раскрываются возможности таких программ, как MuseScore, Sibelius, Finale, Dorico и Audacity, в создании нотного текста, анализе музыкальных произведений, обработке аудиоматериалов, выполнении творческих заданий и организации самостоятельного обучения. Показано, что целенаправленное использование музыкальных компьютерных программ в соответствии с педагогическими задачами способствует повышению интерактивности деятельности учителя и учащихся, обеспечивает наглядность содержания урока и способствует повышению качества образования.

Abstract

This article analyzes the pedagogical potential of using music computer software in the process of music education and its significance in enhancing lesson effectiveness. It substantiates that the integration of modern digital technologies into music lessons contributes to the development of students’ musical perception, creative thinking, aesthetic taste, and practical skills. The article examines the capabilities of such programs as MuseScore, Sibelius, Finale, Dorico, and Audacity in music notation, musical work analysis, audio processing, creative task performance, and the organization of independent learning. It also demonstrates that the purposeful use of music computer software in accordance with pedagogical objectives increases the interactivity of teacher and student activities, provides visual representation of lesson content, and contributes to improving the quality of education.

Kalit so'zlar: musiqa ta’limi, raqamli texnologiyalar, musiqiy kompyuter dasturlari, dars samaradorligi, MuseScore, Sibelius, Finale, Dorico, Audacity, raqamli pedagogika, musiqiy ijodkorlik, estetik did

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Шер А. Эстетика (Нафосат фалсафаси): дарслик. - Тошкент: Ўзбекистон, 2015. - 198 б.
2. Выготский Л.С. Психология искусства. - Москва: Педагогика, 1987.
3. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. - Москва: Наука, 1985.
4. Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке. - Москва: Просвещение, 1989.
5. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения школьников. - Москва: Просвещение, 1983.
6. Bauer W.I. Music Learning Today: Digital Pedagogy for Creating, Performing, and Responding to Music. - New York: Oxford University Press, 2014.
7. Mishra P., Koehler M.J. Technological Pedagogical Content Knowledge: A .Framework for Teacher Knowledge // Teachers College Record. - 2006. - Vol. 108, No. 6. - P. 1017–1054.
8. UNESCO. ICT Competency Framework for Teachers. - Paris: UNESCO, 2018.
9. Williams D.B. The Effects of Technology on Music Teaching and Learning // Journal of Technology in Music Learning. - 2007.
10. Savage J. Working towards a Theory for Music Technologies in the Classroom: How Pupils Engage with and Organize Sounds with New Technologies // British Journal of Music Education. - 2007. - Vol. 24, No. 2. - P. 167–180.