11-tom, 1-son, b. 199–201, Nashr: 2026-11-05

МОЛОДЕЖНЫЙ СЛЕНГ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В УЗБЕКСКОЙ АУДИТОРИИ

O‘ZBEK AUDITORIYASIDA RUS TILINI O‘QITISH AMALIYOTIDA YOSHLAR SLENGIDAN FOYDALANISH

YOUTH SLANG IN THE PRACTICE OF TEACHING RUSSIAN TO UZBEK-SPEAKING LEARNERS

• Турсунова Мая Эркиновна — доцент кафедры узбекской и русской филологии, Азиатский международный университет, Бухара, Узбекистан

DOI: 10.67780/buxoro-xalqaro-universiteti-ilmiy-axborotnomasi.2026.6a4f7f23

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

В статье рассматриваются возможности и ограничения использования молодежного сленга в обучении русскому языку студентов-филологов с узбекским родным языком. На основе анкетирования, тестирования, контент-анализа интернет-комментариев и краткого педагогического эксперимента показано, что студенты уверенно распознают сленгизмы англоязычного происхождения, но затрудняются в их стилистической квалификации и уместном употреблении. Предложена трёхступенчатая модель работы со сленгом: распознавание, стилистическая квалификация и регистровая переключаемость. Результаты эксперимента подтверждают эффективность модели.

Annotatsiya

Maqolada o‘zbek tilida so‘zlashuvchi filolog talabalarga rus tilini o‘qitishda yoshlar slengidan foydalanishning imkoniyatlari va cheklovlari ko‘rib chiqiladi. So‘rovnoma, test, internet sharhlari kontent tahlili va qisqacha pedagogik tajriba asosida talabalar ingliz tilidagi slenglarni ishonch bilan tanib olishlari, ammo ularni uslubiy jihatdan o‘zlashtirish va o‘rinli qo‘llashda qiyinchiliklarga duch kelishlari ko‘rsatilgan. Sleng bilan ishlashning uch bosqichli modeli taklif etilgan: tanib olish, uslubiy malaka va registr almashinuvi. Tajriba natijalari modelning samaradorligini tasdiqlaydi.

Abstract

The article examines the possibilities and limitations of using youth slang in teaching Russian to philology students whose native language is Uzbek. Based on questionnaires, testing, content analysis of internet comments, and a brief pedagogical experiment, it was shown that students confidently recognize slang words of English origin, but struggle with their stylistic qualification and appropriate use. A three-stage model for working with slang is proposed: recognition, stylistic qualification, and register switching. The experimental results confirm the effectiveness of the model.

Kalit so'zlar: молодежный сленг, русский язык как неродной, билингвизм, узбекская аудитория, стилистическая компетенция, переключение кодов

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Крысин Л. П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. М.: Наука, 1989. 187 с.
2. Никитина Т. Г. Молодежный сленг: толковый словарь. М.: Астрель: АСТ, 2003.
3. Верещагин Е. М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия (билингвизма). М.: Изд-во МГУ, 1969. 160 с.
4. Вайнрайх У. Языковые контакты: состояние и проблемы исследования / пер. с англ. Киев: Вища школа, 1979. 263 с.
5. Poplack S. Sometimes I'll start a sentence in Spanish y termino en español: toward a typology of code-switching // Linguistics. 1980. Vol. 18, № 7–8. P. 581–618.
6. Земская Е. А. Русская разговорная речь: лингвистический анализ и проблемы обучения. М.: Русский язык, 1979. 240 с.
7. Мечковская Н. Б. Социальная лингвистика. М.: Аспект Пресс, 1996. 207 с.
8. Ермакова О. Н., Земская Е. А., Розина Р. И. Слова, с которыми мы все встречались: толковый словарь русского общего жаргона. М.: Азбуковник, 1999.
9. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. 2-е изд. М.: Просвещение, 1991. 223 с.
10. Gumperz J. J. Discourse strategies. Cambridge: Cambridge University Press, 1982. 225 p.
11. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание / пер. с англ. М.: Русские словари, 1996. 416 с.
12. Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура: лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. 4-е изд. М.: Русский язык, 1990. 246 с.