9-tom, 2-son, b. 54–57, Nashr: 2026-09-22

MILLIY VA JAXON TA’LIMIGA XOS UYG’UN TENDENSIYALAR

ГАРМОНИЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ, ПРИСУЩИЕ НАЦИОНАЛЬНОМУ И МИРОВОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

HARMONIOUS TRENDS INHERENT IN NATIONAL AND GLOBAL EDUCATION

• Mirqosimova Marg‘ubaxon — O‘zbekiston xalqaro islomshunoslik akademiyasi professori, p.f.d. · ORCID: 0009-0006-7650-7889

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

Maqolada O‘zbekiston ta’lim tizimining mustaqillik yillaridagi rivojlanish jarayonlari jahon ta’limidagi zamonaviy tendensiyalar bilan qiyosiy tahlil qilinadi. Milliy ta’limda institutsional va normativ yangilanishlar, kompetensiyaviy hamda shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv, raqamlashtirish, inklyuzivlik, xalqaro integratsiya, amaliyotga yo‘naltirilgan ta’lim va oila–ta’lim tashkiloti hamkorligining mazmuni ochib beriladi. Maktabgacha, umumiy o‘rta va oliy ta’lim bosqichlaridagi o‘zgarishlar uzluksiz ta’lim tizimining o‘zaro bog‘liq bo‘g‘inlari sifatida baholanadi. Tahlil natijasida jahon tajribasini milliy qadriyatlar, ijtimoiy ehtiyojlar va pedagogik an’analar bilan uyg‘unlashtirish ta’lim sifatini barqaror oshirishning muhim sharti ekani asoslanadi.

Аннотация

В статье в сравнительно-аналитическом аспекте рассматривается развитие системы образования Узбекистана во взаимосвязи с современными тенденциями мирового образования. Раскрываются институциональные и нормативные преобразования, компетентностный и личностно-ориентированный подходы, цифровизация, инклюзивность, международная интеграция, практико-ориентированное обучение и сотрудничество семьи с образовательной организацией. Изменения в дошкольном, общем среднем и высшем образовании анализируются как взаимосвязанные звенья непрерывного образования. Обосновывается вывод о том, что устойчивое повышение качества образования предполагает адаптацию эффективного мирового опыта к национальным ценностям, социальным потребностям и педагогическим традициям.

Abstract

The article comparatively analyzes the development of Uzbekistan’s education system in relation to contemporary global educational trends. It examines institutional and regulatory reforms, competency-based and learner-centered approaches, digitalization, inclusion, international integration, practice-oriented learning, and cooperation between families and educational institutions. Changes in preschool, general secondary, and higher education are considered as interconnected components of lifelong learning. The analysis argues that sustainable improvement in educational quality depends on adapting effective international experience to national values, social needs, and pedagogical traditions rather than mechanically transferring external models.

Kalit so'zlar: ta’lim islohotlari, milliy ta’lim, jahon ta’limi, uyg‘un tendensiyalar, kompetensiyaviy yondashuv, raqamlashtirish, inklyuziv ta’lim, ta’lim sifati, xalqaro integratsiya

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. – Toshkent: O‘zbekiston, 2016. – 56 b.
2. Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – Toshkent: Ma’naviyat, 2008. – 176 b.
3. O‘zbekiston Respublikasining 2020-yil 23-sentabrdagi O‘RQ-637-son “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – URL: https://lex.uz/docs/-5013007
4. O‘zbekiston Respublikasining 2019-yil 16-dekabrdagi O‘RQ-595-son “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi Qonuni. – URL: https://lex.uz/docs/-4646908
5. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi PF-5847-son “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi Farmoni. – URL: https://lex.uz/docs/-4545884
6. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-maydagi PQ-4312-son “O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi Qarori. – URL: https://lex.uz/docs/4327235
7. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 11-sentabrdagi PF-158-son “O‘zbekiston – 2030” strategiyasi to‘g‘risida”gi Farmoni. – URL: https://lex.uz/docs/6600413