9-tom, 2-son, b. 269–272, Nashr: 2026-09-23

METHODS AND STRATEGIES FOR DEVELOPING PRAGMATIC COMPETENCE IN FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS

МЕТОДЫ И СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ПРАГМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

• Xolliyeva Shakhnoza Rakhmatulloyevna — Doctoral Candidate of Bukhara International University

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

This article examines the methods and strategies for developing pragmatic competence in future primary school teachers. Pragmatic competence is considered one of the essential components of professional communicative competence, enabling teachers to use language effectively and appropriately in various pedagogical situations. The study analyzes the pedagogical conditions, interactive teaching methods, and communicative approaches that contribute to the development of pragmatic competence among prospective primary school teachers. Particular attention is given to the role of educational interaction, professional communication, and practice-oriented learning in enhancing students' pragmatic skills. The findings suggest that the systematic use of interactive and learner-centered strategies promotes the formation of effective communicative behavior and improves professional readiness for teaching activities.

Аннотация

В данной статье рассматриваются методы и стратегии развития прагматической компетентности у будущих учителей начальных классов. Прагматическая компетентность является важным компонентом профессиональной коммуникативной компетентности, обеспечивающим эффективное и уместное использование языка в различных педагогических ситуациях. В исследовании анализируются педагогические условия, интерактивные методы обучения и коммуникативные подходы, способствующие развитию прагматической компетентности будущих учителей начальных классов. Особое внимание уделяется роли педагогического взаимодействия, профессионального общения и практико-ориентированного обучения в формировании прагматических навыков студентов. Результаты исследования показывают, что систематическое применение интерактивных и личностно-ориентированных стратегий способствует развитию эффективного коммуникативного поведения и повышению профессиональной готовности к педагогической деятельности.

Kalit so'zlar: pragmatic competence, future primary school teachers, communicative competence, pedagogical communication, interactive methods, professional training, teaching strategies, language use, educational process, teacher education

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Savignon, S. J. (2018). Communicative Competence. New York: Routledge.
2. Searle, J. R. (1969). Speech Acts: An Essay in the Philosophy of Language. Cambridge: Cambridge University Press.
3. Taguchi, N. (2015). Instructed Pragmatics at a Glance: Where Instruction Has Been and Where It Is Going. Language Teaching, 48(1), 1–50.
4. Thomas, J. (1983). Cross-Cultural Pragmatic Failure. Applied Linguistics, 4(2), 91–112.
5. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
6. Widdowson, H. G. (1978). Teaching Language as Communication. Oxford: Oxford University Press.