BXU Logo

Buxoro Xalqaro
Universiteti

10-tom, 2-son, b. 262–264, Nashr: 2026-10-25

MASOFAVIY TA’LIM MUHITIDA MAGISTR TALABALARNING FAOLLIGINI OSHIRISHDA INTERFAOL MENEJMENT TEXNOLOGIYALARI (ZOOM VA MOODLE PLATFORMALARI MISOLIDA)

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ МЕНЕДЖМЕНТА В ПОВЫШЕНИИ АКТИВНОСТИ МАГИСТРАНТОВ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ПЛАТФОРМ ZOOM И MOODLE)

INTERACTIVE MANAGEMENT TECHNOLOGIES FOR ENHANCING MASTER’S STUDENTS’ ENGAGEMENT IN DISTANCE LEARNING (USING ZOOM AND MOODLE PLATFORMS AS EXAMPLES)

  • Masharipova Maksuda Beknazarovna — Osiya xalqaro universiteti, “Biznes va boshqaruv” kafedrasi v.b.dotsenti
  • Yo’ldasheva Muxayyo Saparbayevna — 70110102-Pedagogika yo’nalishi MM102-P-25-guruh 2- bosqich magistranti

DOI: 10.67780/buxoro-xalqaro-universiteti-ilmiy-axborotnomasi.2026.e92251a5

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

Ushbu maqolada masofaviy va gibrid mustaqil ta’lim muhitida magistr talabalarning bilish faolligi hamda sub’yektiv jalb qilinganligini oshirishda zamonaviy interfaol menejment texnologiyalarining roli eksperimental tadqiq etilgan. Izlanishlar Osiya xalqaro universiteti magistr talabalari negizida, Zoom va Moodle platformalarining integratsiyalashgan boshqaruv imkoniyatlari misolida olib borildi. Tadqiqot jarayonida onlayn darslarda vaqt reglamentini boshqarish muammolari va talabalarning mustaqil vizual taqdimotlar tayyorlash samaradorligi tahlil qilindi. Olingan amaliy natijalar vaqt resurslarini to‘g‘ri taqsimlash va interfaol boshqaruv vositalaridan foydalanish masofaviy darslarning ilmiy va pedagogik sifatini sezilarli darajada oshirishini ko‘rsatdi.

Аннотация

В статье экспериментально исследуется роль современных интерактивных технологий менеджмента в повышении познавательной активности и субъективной вовлечённости магистрантов в условиях дистанционной и гибридной образовательной среды. Исследование проводилось в Международном университете Азии (Asia International University) с акцентом на интегрированные управленческие возможности платформ Zoom и Moodle. В ходе исследования анализировались проблемы управления временными ресурсами при проведении онлайн-занятий, а также эффективность самостоятельных визуальных презентаций студентов. Эмпирические результаты показали, что рациональное распределение временных ресурсов и стратегическое использование интерактивных инструментов управления существенно повышают научно-педагогическое качество дистанционного обучения.

Abstract

This article experimentally investigates the role of modern interactive management technologies in enhancing the cognitive activity and subjective engagement of master's students in remote and hybrid educational environments. The research was conducted at the Asia International University, focusing on the integrated management capabilities of Zoom and Moodle platforms. During the study, the problems of time regulation management in online classes and the effectiveness of students' independent visual presentations were analyzed. The empirical results demonstrated that the proper allocation of time resources and the strategic use of interactive management tools significantly increase the scientific and pedagogical quality of distance learning.

Kalit so'zlar: ta’lim menejmenti, masofaviy o‘qitish, magistratura, Zoom, Moodle, interfaol texnologiyalar, vaqt reglamenti, Chat-shturm, mustaqil taqdimot

Foydalanilgan adabiyotlar

  1. Bryson, J. M. (2018). Strategic Planning for Public and Nonprofit Organizations. Wiley.
  2. G‘ulomov S.S. (2021). Ta’lim menejmenti va iqtisodiyoti. Ilmiy darslik. – Toshkent.
  3. Kotler, P., & Fox, K. F. (2015). Strategic Marketing for Educational Institutions. Pearson.
  4. Masharipova, M. B. (2024). Green economy and innovative financial mechanisms. E3S Web of Conferences, 587, 03022.
  5. Ahmedov, B. (2022). Oliy ta'limda raqamli menejment tizimlari. O'zbekiston ilmiy axborotnomasi, 3(12), 14-19.