BXU Logo

Buxoro Xalqaro
Universiteti

8-tom, 1-son, b. 320–324, Nashr: 2026-08-31

MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTIDA TA’LIM SIFATINI OSHIRISHDA INNOVATSION PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH METODIKASI

МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

METHODOLOGY FOR USING INNOVATIVE PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES TO IMPROVE THE QUALITY OF EDUCATION IN PRESCHOOL EDUCATIONAL ORGANIZATIONS

  • Raxmatova Gulnoza Komilovna — Osiyo xalqaro universiteti o`qituvchisi

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotida ta’lim sifatini oshirishda innovatsion pedagogik texnologiyalardan foydalanishning mazmuni, pedagogik imkoniyatlari va metodik asoslari yoritilgan. Zamonaviy maktabgacha ta’lim jarayonida bolaning shaxsiy faolligi, mustaqil fikrlashi, ijodkorligi, muloqotga kirishishi va amaliy faoliyat orqali bilimlarni o‘zlashtirishi ta’lim sifatining muhim ko‘rsatkichlaridan biri sifatida namoyon bo‘lmoqda. Shu nuqtayi nazardan, ta’lim jarayoniga innovatsion pedagogik texnologiyalarni maqsadli joriy etish tarbiyalanuvchilarning rivojlanish imkoniyatlarini kengaytirish bilan birga, tarbiyachining metodik faoliyatini takomillashtirishga ham xizmat qiladi. Maqolada maktabgacha ta’limda interfaol metodlar, didaktik o‘yinlar, muammoli vaziyatlar, loyiha faoliyati, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, rivojlantiruvchi ta’lim muhiti va kichik guruhlarda ishlash kabi yondashuvlardan foydalanish masalalari tahlil qilinadi. Innovatsion texnologiyalardan foydalanishning samaradorligi bolaning mashg‘ulotdagi faolligi, topshiriqlarni mustaqil bajarishi, fikrini ifodalashi, ijodiy yondashuvi va amaliy faoliyatdagi ishtiroki bilan bog‘liqligi asoslab beriladi. Shuningdek, ta’lim sifatini oshirishga yo‘naltirilgan metodik yondashuvning asosiy bosqichlari va pedagogik shart-sharoitlari belgilab beriladi.

Аннотация

В статье рассматриваются содержание, педагогические возможности и методические основы использования инновационных педагогических технологий для повышения качества образования в дошкольной образовательной организации. В современных условиях дошкольного образования активность ребенка, самостоятельное мышление, творчество, коммуникативные навыки и участие в практической деятельности выступают важными показателями качества образовательного процесса. В связи с этим целенаправленное внедрение инновационных педагогических технологий способствует расширению возможностей развития детей и совершенствованию методической деятельности воспитателя. В статье анализируются вопросы использования интерактивных методов, дидактических игр, проблемных ситуаций, проектной деятельности, информационно-коммуникационных технологий, развивающей образовательной среды и работы в малых группах. Обосновывается взаимосвязь эффективности инновационных технологий с активностью ребенка, самостоятельностью выполнения заданий, способностью выражать свои мысли, творческим подходом и участием в практической деятельности.

Abstract

This article examines the content, pedagogical opportunities and methodological foundations of using innovative pedagogical technologies to improve the quality of education in preschool educational organizations. In modern preschool education, children’s activity, independent thinking, creativity, communication and practical participation are considered important indicators of educational quality. From this perspective, purposeful implementation of innovative pedagogical technologies expands children’s developmental opportunities and contributes to improving the methodological activity of educators. The article analyzes the use of interactive methods, didactic games, problem situations, project activities, information and communication technologies, developmental learning environments and small-group activities in preschool education. The effectiveness of innovative technologies is associated with children’s activity during educational activities, independent performance of tasks, ability to express their ideas, creative approach and participation in practical activities. The article also identifies the main stages and pedagogical conditions of a methodological approach aimed at improving the quality of preschool education.

Kalit so'zlar: maktabgacha ta’lim, ta’lim sifati, innovatsion pedagogik texnologiyalar, interfaol metodlar, didaktik o‘yin, rivojlantiruvchi ta’lim, tarbiyachi, bolalar faolligi, ijodkorlik, metodika, pedagogik shart-sharoit

Foydalanilgan adabiyotlar

  1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2024-yil 30-sentabrdagi “Maktabgacha ta’lim sifati va samaradorligini yanada oshirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi PF-152-son Farmoni.
  2. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi. - Toshkent.
  3. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. - Toshkent: O‘zbekiston Yozuvchilar uyushmasi Adabiyot jamg‘armasi nashriyoti, 2006.
  4. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. - Toshkent: Sano-standart, 2017.
  5. Omonov H.T., Xo‘jayev N.X., Madyarova S.A., Eshchonov E.U. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. - Toshkent: Iqtisod-moliya, 2009.
  6. Ochilov M. Yangi pedagogik texnologiyalar. - Qarshi: Nasaf, 2000.
  7. Hasanboyeva O., Tadjieva M., Toshpo‘latova Sh. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. - Toshkent.
  8. Sodiqova Sh.A. Maktabgacha pedagogika. - Toshkent.
  9. Tolipova J.O. Pedagogik texnologiyalar. - Toshkent.