BXU Logo

Buxoro Xalqaro
Universiteti

9-tom, 2-son, b. 498–500, Nashr: 2026-09-26

JISMONIY TARBIYA MASHG'ULOTLARINI MODERNIZATSIYALASHDA INTERFAOL METODLARDAN FOYDALANISH ASOSIDA O'QUVCHILARNING MOTIVATSIYASI VA PSIXOLOGIK TAYYORGARLIGINI OSHIRISH

ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ПРИ МОДЕРНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

ENHANCING STUDENTS’ MOTIVATION AND PSYCHOLOGICAL READINESS THROUGH THE USE OF INTERACTIVE METHODS IN MODERNIZING PHYSICAL EDUCATION CLASSES

  • Raximova Laylo Hamza qizi — Buxoro xalqaro universitet magistranti

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

Ushbu maqolada jismoniy tarbiya mashg'ulotlarini modernizatsiyalashda interfaol metodlardan foydalanishning o'quvchilar motivatsiyasi va psixologik tayyorgarligiga ta'siri tizimli tahlil qilinadi. Jismoniy faollikning samaradorligi nafaqat texnik-uslubiy, balki motivatsion, kognitiv, emotsional va ijtimoiy-interaktiv omillar ta'sirida shakllanishi asoslab beriladi. Xorijiy va mahalliy tadqiqotchilarning (Deci, Ryan, Bandura, Harter, Nicholls, Vygotskiy, G'oziyev, Karimova) nazariy qarashlari asosida o'quvchining jismoniy tarbiya darslaridagi faolligini baholashning kompleks mezonlari ishlab chiqilgan. Tadqiqot natijalari interfaol metodlarni tatbiq etishda o'quvchining psixologik holatini muntazam kuzatib borish zarurligini ko'rsatadi.

Аннотация

В данной статье проводится систематический анализ влияния использования интерактивных методов при модернизации занятий по физической культуре на мотивацию и психологическую готовность учащихся. Обосновывается, что эффективность физической активности формируется не только технико-методическими, но и мотивационными, когнитивными, эмоциональными и социально-интерактивными факторами. На основе теоретических взглядов зарубежных и отечественных исследователей (Деси, Райан, Бандура, Хартер, Николлс, Выготский, Гозиев, Каримова) разработан комплексный набор критериев оценки вовлечённости учащихся на уроках физической культуры. Результаты исследования показывают необходимость постоянного отслеживания психологического состояния учащихся при внедрении интерактивных методов.

Abstract

This article provides a systematic analysis of how the use of interactive methods in modernizing physical education classes affects students' motivation and psychological readiness. It argues that the effectiveness of physical activity is shaped not only by technical-methodological but also by motivational, cognitive, emotional, and socio-interactive factors. Drawing on the theoretical views of foreign and local researchers (Deci, Ryan, Bandura, Harter, Nicholls, Vygotsky, G'oziyev, Karimova), a comprehensive set of criteria for assessing students' engagement in physical education lessons has been developed. The findings show the need to consistently monitor students' psychological state when implementing interactive methods.

Kalit so'zlar: interfaol metodlar, jismoniy tarbiya, motivatsiya, psixologik tayyorgarlik, o'z-o'ziga ishonch, o'quv faoliyati, jismoniy faollik, hamkorlikda o'qitish

Foydalanilgan adabiyotlar

  1. Deci E.L., Ryan R.M. Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. — New York: Plenum, 1985. — 371 p.
  2. Ryan R.M., Deci E.L. Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being // American Psychologist. — 2000. — Vol. 55, No. 1. — P. 68–78.
  3. Bandura A. Self-Efficacy: The Exercise of Control. — New York: W.H. Freeman, 1997. — 604 p.
  4. Harter S. Effectance Motivation Reconsidered: Toward a Developmental Model // Human Development. — 1978. — Vol. 21, No. 1. — P. 34–64.
  5. Nicholls J.G. Achievement Motivation: Conceptions of Ability, Subjective Experience, Task Choice, and Performance // Psychological Review. — 1984. — Vol. 91, No. 3. — P. 328–346.
  6. Ntoumanis N. A Self-Determination Approach to the Understanding of Motivation in Physical Education // British Journal of Educational Psychology. — 2001. — Vol. 71, No. 2. — P. 225–242.
  7. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. — Cambridge: Harvard University Press, 1978. — 159 p.