BXU Logo

Buxoro Xalqaro
Universiteti

7-tom, 1-son, b. 15–18, Nashr: 2026-08-08

JADIDLAR TA’LIMOTIDA INSONPARVAR PEDAGOG TIMSOLI VA UNING IJTIMOIY REABILITATSIYADAGI PEDAGOGIK AHAMIYATI

ОБРАЗ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ПЕДАГОГА В УЧЕНИИ ДЖАДИДОВ И ЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ В СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ

THE IMAGE OF A HUMANISTIC TEACHER IN JADIDIST TEACHINGS AND ITS PEDAGOGICAL SIGNIFICANCE IN SOCIAL REHABILITATION

  • Mehmonova Chinora Ro’ziboy qizi — Osiyo xalqaro universiteti magistri

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

Mazkur maqolada jadid ma’rifatparvarlarining pedagogik qarashlarida insonparvar pedagog timsolining mazmun-mohiyati tahlil qilingan. Shuningdek, Abdulla Avloniy, Mahmudxo‘ja Behbudiy hamda Munavvarqori Abdurashidxonovlarning ta’lim-tarbiya haqidagi qarashlari asosida zamonaviy pedagog shaxsining asosiy xususiyatlari yoritilgan. Tadqiqotda insonparvarlik, axloqiy tarbiya, individual yondashuv va ijtimoiy moslashtirish tamoyillarining ijtimoiy reabilitatsiya jarayonidagi pedagogik ahamiyati ochib berilgan. Maqolada jadidlar pedagogik merosining zamonaviy reabilitatsion pedagogika bilan uyg‘un jihatlari ilmiy jihatdan asoslab berilgan.

Аннотация

B данной статье анализируется сущность образа гуманистического педагога в педагогических взглядах джадидских просветителей. На основе идей Абдуллы Авлони, Махмудходжи Бехбуди и Мунавваркори Абдурашидханова о воспитании и образовании раскрываются основные качества современного педагога. В исследовании освещается педагогическое значение принципов гуманизма, нравственного воспитания, индивидуального подхода и социальной адаптации в процессе социальной реабилитации. Также научно обоснованы общие аспекты педагогического наследия джадидов и современной реабилитационной педагогики.

Abstract

This article analyzes the essence of the humanistic teacher image in the pedagogical views of Jadid enlighteners. Based on the educational ideas of Abdulla Avloniy, Mahmudxo‘ja Behbudiy, and Munavvarqori Abdurashidxonov, the main characteristics of a modern teacher are highlighted. The study reveals the pedagogical significance of humanism, moral education, individual approach, and social adaptation principles in the process of social rehabilitation. The article also scientifically substantiates the harmony between Jadid pedagogical heritage and modern rehabilitation pedagogy.

Kalit so'zlar: jadid pedagogikasi, insonparvar pedagog, ijtimoiy reabilitatsiya, tarbiya, pedagogik yondashuv, ma’rifatparvarlik, gender yondashuv

Foydalanilgan adabiyotlar

  1. Avloniy A. Turkiy guliston yoxud axloq. – Toshkent: O‘qituvchi, 1992. – 96 b.
  2. Behbudiy M. Tanlangan asarlar. – Toshkent: Ma’naviyat, 1999. – 240 b.
  3. Abdurashidxonov M. Ma’rifatparvarlik g‘oyalari. – Toshkent: Fan, 2003. –180b
  4. Zunnunov A. Pedagogika tarixi. – Toshkent: Sharq, 2004. – 312 b.
  5. Hasanboyev J. Pedagogika nazariyasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2011. – 368 b.
  6. Karimov I. Ijtimoiy pedagogika asoslari. – Toshkent: O‘zbekiston, 2018.– 220b.
  7. Saidov N. Shaxs rivojlanishi va ijtimoiylashuv. – Toshkent: Universitet, 2019. – 198 b.
  8. Ismailov A. Pedagogik jarayon nazariyasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020. – 256 b.