BXU Logo

Buxoro Xalqaro
Universiteti

10-tom, 2-son, b. 56–60, Nashr: 2026-10-21

ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДИКТОРЫ ПРИНЯТИЯ КУЛЬТУРНОГО МНОГООБРАЗИЯ

MADANIY XILMA-XILLIKNI QABUL QILISHNING ETNOPSIXOLOGIK PREDIKTORLARI

ETHNOPSYCHOLOGICAL PREDICTORS OF ACCEPTANCE OF CULTURAL DIVERSITY

  • Туракулова Азиза Санджар қизи — Ташкент, Узбекистан

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

В статье теоретически обосновывается понимание принятия культурного многообразия как интегрального личностного образования, включающего когнитивный, аффективный и поведенческий компоненты. На основе анализа отечественных и зарубежных исследований, в том числе работ последних лет, выполненных в Центральной Азии, систематизированы четыре класса этнопсихологических предикторов: социализационно-трансляционные, ценностно-смысловые, интерактивно-коммуникативные и контекстно-ситуативные. Показано, что центральным предиктором выступает не сила, а качество этнической идентичности - её позитивный и психологически защищённый характер. Обоснована роль языковой идентичности и перцепции выгод, связываемых с другими группами, как механизмов, опосредующих межгрупповые оценки. Сформулированы практические рекомендации по развитию инклюзивной среды в образовательных и иных организациях полиэтничного общества.

Annotatsiya

Maqolada madaniy xilma-xillikni qabul qilish kognitiv, affektiv va xulq-atvor komponentlarini oʻz ichiga olgan integral shaxsiy tuzilma sifatida nazariy jihatdan asoslanadi. Mahalliy va xorijiy tadqiqotlar, jumladan, soʻnggi yillarda Markaziy Osiyoda olib borilgan ishlar tahlili asosida etnopsixologik prediktorlarning toʻrt sinfi tizimlashtirildi: sotsializatsion-transmissiv, qadriyat-mazmuniy, interaktiv-kommunikativ va kontekstual-situativ. Markaziy prediktor etnik identiklikning kuchi emas, balki sifati, yaʼni uning ijobiy va psixologik jihatdan himoyalangan xususiyati ekani koʻrsatildi. Til identikligi hamda boshqa guruhlar bilan bogʻliq foyda persepsiyasining guruhlararo baholarga vositachilik qiluvchi mexanizmlar sifatidagi roli asoslandi. Koʻp millatli jamiyatdagi taʼlim va boshqa tashkilotlarda inklyuziv muhitni rivojlantirish boʻyicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqildi.

Abstract

The article substantiates acceptance of cultural diversity as an integral personal formation comprising cognitive, affective and behavioral components. Based on Russian-language and international research, including recent Central Asian studies, four classes of ethnopsychological predictors are systematized: socialization-transmission, value-semantic, interactive-communicative and contextual-situational. The central predictor is shown to be not the strength but the quality of ethnic identity, namely its positive and psychologically secure character. Language-based identity and perceived benefits associated with other groups are substantiated as mechanisms mediating intergroup evaluations. Practical recommendations are formulated for developing an inclusive environment in educational and other organizations of a multiethnic society.

Kalit so'zlar: принятие культурного многообразия, этническая идентичность, языковая идентичность, этническая толерантность, гипотеза мультикультурализма, семейная этническая социализация, межэтнический контакт, перцепция угроз и выгод, инклюзия

Foydalanilgan adabiyotlar

  1. Shore L.M., Randel A.E., Chung B.G., Dean M.A., Holcombe Ehrhart K., Singh G. Inclusion and diversity in work groups: a review and model for future research // Journal of Management. – 2011. – Vol. 37, № 4. – P. 1262–1289.
  2. Samekin A., Bolatov A., Kotzur P.F. What shapes the social perception of immigrant groups in Kazakhstan? The role of ethnic- and language-based identities and underlying threat and benefit perceptions // International Journal of Intercultural Relations. – 2025. – Vol. 109. – Article 102274. – P. 1–14.
  3. Bardach L., Emslander V., Schumacher A., Kopatz M., Viccari A., Sakaki M., Wang M.-T., Schwarzenthal M. Identity in the school context: a systematic review and theoretical integration of research on school diversity climate and ethnic-racial identity // Developmental Review. – 2026. – Vol. 80. – Article 101265. – P. 1–36.
  4. Berry J.W. Immigration, acculturation, and adaptation // Applied Psychology: An International Review. – 1997. – Vol. 46, № 1. – P. 5–34.
  5. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. – М.: Смысл, 1998. – 389 с.
  6. Практикум по психодиагностике и исследованию толерантности личности / под ред. Г.У. Солдатовой, Л.А. Шайгеровой. – М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2003. – 112 с.
  7. Fiske S.T., Cuddy A.J.C., Glick P., Xu J. A model of (often mixed) stereotype content: competence and warmth respectively follow from perceived status and competition // Journal of Personality and Social Psychology. – 2002. – Vol. 82, № 6. – P. 878–902.
  8. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология: учебник для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2009. – 367 с.
  9. Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию: учеб. пособие. – М.: Ключ-С, 1999. – 224 с.
  10. Mutual intercultural relations / ed. by J.W. Berry. – Cambridge: Cambridge University Press, 2017. – 410 p.
  11. Umaña-Taylor A.J., Fine M.A. Examining ethnic identity among Mexican-origin adolescents living in the United States // Hispanic Journal of Behavioral Sciences. – 2004. – Vol. 26, № 1. – P. 36–59.
  12. Hughes D., Rodriguez J., Smith E.P., Johnson D.J., Stevenson H.C., Spicer P. Parents’ ethnic-racial socialization practices: a review of research and directions for future study // Developmental Psychology. – 2006. – Vol. 42, № 5. – P. 747–770.
  13. Sagiv L., Schwartz S.H. Value priorities and readiness for out-group social contact // Journal of Personality and Social Psychology. – 1995. – Vol. 69, № 3. – P. 437–448.
  14. Pettigrew T.F., Tropp L.R. A meta-analytic test of intergroup contact theory // Journal of Personality and Social Psychology. – 2006. – Vol. 90, № 5. – P. 751–783.
  15. Tartakovsky E., Walsh S.D. Testing a new theoretical model for attitudes toward immigrants: the case of social workers’ attitudes toward asylum seekers in Israel // Journal of Cross-Cultural Psychology. – 2016. – Vol. 47, № 1. – P. 72–96.
  16. Brewer M.B. The social self: on being the same and different at the same time // Personality and Social Psychology Bulletin. – 1991. – Vol. 17, № 5. – P. 475–482.
  17. Абидова З.А. Психологические особенности феномена толерантности личности: дис. … д-ра психол. наук (DSc). – Ташкент: Национальный университет Узбекистана, 2025.