9-tom, 1-son, b. 126–129, Nashr: 2026-09-10

ENSURING ADOLESCENTS’ PSYCHOLOGICAL CYBERSECURITY IN THE CONTEXT OF DIGITAL TECHNOLOGICAL DEVELOPMENT

RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR RIVOJLANISHI SHAROITIDA O‘SMIRLARNING PSIXOLOGIK KIBERXAVFSIZLIGINI TA’MINLASH

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КИБЕРБЕЗОПАСНОСТИ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

• Qurbonova Aziza Davlatovna — PhD Student (Doctoral Student), Samarkand State University · ORCID: 0009-0003-5269-9394

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

This article analyzes the socio-psychological factors influencing the psychological cybersecurity of adolescents in the context of the rapid development of artificial intelligence and digital technologies. The study examines the psychological impact of cyberbullying, online psychological manipulation, destructive information flows, violations of personal data privacy, as well as fake and manipulative content generated through artificial intelligence technologies, which adolescents encounter in the digital environment. Furthermore, the role of adolescents’ psychological resilience, critical thinking skills, digital competencies, information analysis abilities, and support provided by family and the social environment in ensuring psychological cybersecurity is explored. The article substantiates the importance of socio-psychological approaches aimed at developing safe and responsible digital behavior among adolescents, reducing the negative consequences of cyber threats, and strengthening cooperation among families, educational institutions, and psychology professionals.

Annotatsiya

Mazkur maqolada sun’iy intellekt va raqamli texnologiyalarning jadal taraqqiyoti sharoitida o‘smirlarning psixologik kiberxavfsizligini ta’minlashga ta’sir etuvchi ijtimoiy-psixologik omillar tahlil qilinadi. Tadqiqotda raqamli makonda o‘smirlar duch kelayotgan kiberbulling, onlayn psixologik manipulyatsiya, destruktiv axborot oqimi, shaxsiy ma’lumotlar daxlsizligining buzilishi hamda sun’iy intellekt texnologiyalari yordamida yaratilayotgan soxta va manipulyativ kontentning shaxs ruhiyatiga ta’siri yoritiladi. Shuningdek, o‘smirlarning psixologik barqarorligi, tanqidiy fikrlash qobiliyati, raqamli kompetensiyalari, axborotni tahlil qilish ko‘nikmalari hamda oila va ijtimoiy muhit tomonidan ko‘rsatiladigan qo‘llab-quvvatlashning psixologik kiberxavfsizlikni shakllantirishdagi o‘rni ochib beriladi. Maqolada o‘smirlarda xavfsiz va mas’uliyatli raqamli xulq-atvorni rivojlantirish, kiberxavflarning salbiy oqibatlarini kamaytirish hamda oila, ta’lim muassasalari va psixolog mutaxassislar o‘rtasidagi hamkorlikni kuchaytirishga qaratilgan ijtimoiy-psixologik yondashuvlarning ahamiyati asoslab beriladi.

Аннотация

В данной статье анализируются социально-психологические факторы, влияющие на психологическую кибербезопасность подростков в условиях стремительного развития технологий искусственного интеллекта и цифровых технологий. В исследовании рассматривается психологическое воздействие кибербуллинга, онлайн-психологических манипуляций, деструктивных информационных потоков, нарушений конфиденциальности персональных данных, а также фальшивого и манипулятивного контента, создаваемого с использованием технологий искусственного интеллекта, с которыми подростки сталкиваются в цифровой среде. Кроме того, изучается роль психологической устойчивости подростков, навыков критического мышления, цифровых компетенций, способности анализировать информацию, а также поддержки со стороны семьи и социального окружения в обеспечении психологической кибербезопасности. В статье обосновывается значимость социально-психологических подходов, направленных на формирование у подростков безопасного и ответственного поведения в цифровой среде, снижение негативных последствий киберугроз и укрепление взаимодействия между семьёй, образовательными учреждениями и специалистами-психологами.

Kalit so'zlar: adolescents, artificial intelligence, digital technologies, psychological cybersecurity, cyber threats, cyberbullying, online manipulation, digital competence, critical thinking, socio-psychological factors

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Livingstone S., Smith P. K. Annual research review: Harms experienced by child users of online and mobile technologies // Journal of Child Psychology and Psychiatry. – 2014. – Vol. 55, № 6. – P. 635–654.
2. Patchin J. W., Hinduja S. Bullying Today: Bullying in a Digital Age. – Thousand Oaks, CA: Corwin, 2015.
3. Kowalski R. M., Limber S. P., Agatston P. W. Cyberbullying: Bullying in the Digital Age. – Malden, MA: Wiley-Blackwell, 2012.
4. Odgers C. L., Jensen M. R. Annual research review: Adolescent mental health in the digital age // Journal of Child Psychology and Psychiatry. – 2020. – Vol. 61, № 3. – P. 336–348.
5. UNESCO. Guidance for Generative AI in Education and Research. – Paris: UNESCO, 2023.
6. UNICEF. The State of the World’s Children 2021: On My Mind. – New York: United Nations Children’s Fund, 2021.
7. OECD. Children and Young People’s Mental Health in the Digital Age. – Paris: OECD Publishing, 2021.
8. Husanov A. M. O‘smir o‘quvchilarda kiberxujumlarni keltirib chiqaruvchi psixologik omillar // Eurasian Journal of Social Sciences, Philosophy and Culture. – 2023. – Vol. 3, № 2. – B. 11–16.
9. Polvanova D. T. Analysis of the Factors Contributing to the Prevalence of Cyberbullying Threats // Journal of Social Sciences and Humanities Research Fundamentals. – 2025. – Vol. 5, Issue 6. – P. 30–37.
10. Madrahimov A. Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida bulling holatlarini sotsiologik tahlili // O‘zMU xabarlari (ACTA NUUz). – 2025. – B. 117–119.
11. Karimov E. Kiberbulling hodisasining turlari va namoyon bo‘lishi // O‘zMU xabarlari (ACTA NUUz). – 2023. – B. 110–113.