9-tom, 2-son, b. 431–433, Nashr: 2026-09-24

BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING FUNKSIONAL SAVODXONLIGINI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK MEXANIZMLARINI TAKOMILLASHTIRISH

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ РАЗВИТИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

IMPROVEMENT OF PEDAGOGICAL MECHANISMS FOR DEVELOPING FUNCTIONAL LITERACY OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS

• Ibragimova Iroda — O‘zMPU Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi kafedrasi o‘qituvchisi

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining funksional savodxonligini rivojlantirishning pedagogik asoslari va uni takomillashtirish mexanizmlari yoritilgan. Funksional savodxonlikni shakllantirishda o‘quvchilarning bilimlarni amaliy vaziyatlarda qo‘llashi, muammoni hal qilishi, axborotni tahlil qilishi va mustaqil qaror qabul qilishi masalalariga e’tibor qaratilgan. Shuningdek, kompetensiyaviy, faoliyatli va shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvlar asosida funksional savodxonlikni rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlari ochib berilgan.

Аннотация

В статье освещены педагогические основы развития функциональной грамотности учащихся начальных классов и механизмы её совершенствования. Особое внимание уделено применению учащимися полученных знаний в практических ситуациях, решению проблем, анализу информации и принятию самостоятельных решений. Также раскрыты педагогические возможности развития функциональной грамотности на основе компетентностного, деятельностного и личностно-ориентированного подходов.

Abstract

This article examines the pedagogical foundations for developing functional literacy among primary school students and the mechanisms for its improvement. Particular attention is paid to students’ ability to apply knowledge in practical situations, solve problems, analyze information, and make independent decisions. The article also highlights the pedagogical potential of developing functional literacy based on competency-based, activity-based, and learner-centered approaches.

Kalit so'zlar: mustaqil fikrlash, pedagogik mexanizm, raqamli ta’lim, funksional savodxonlik, boshlang‘ich ta’lim, kompetensiya, amaliy faoliyat, muammoli vaziyat

Foydalanilgan adabiyotlar

1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi PF-5712-son “O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi Farmoni.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 11-maydagi PF-134-son “2022–2026-yillarda xalq ta’limini rivojlantirish bo‘yicha milliy dasturni tasdiqlash to‘g‘risida”gi Farmoni.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi PF-6108-son “O‘zbekistonning yangi taraqqiyot davrida ta’lim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Farmoni.
4. Mirxalilova N.A. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida funksional savodxonlikni shakllantirishning aspektlari // Tadqiqotlar. Jahon ilmiy-metodik jurnali. – 2025. – 55-son, 1-qism. – B. 228–233.
5. Khakimov, F. (2024). METHODS OF DEVELOPING CREATIVE THINKING SKILLS OF PRIMARY CLASS STUDENTS. Confrencea, 5, 89-92.
6. Hakimov, F. (2024). The role of digital technologies in the management of general secondary education institutions. American Journal Of Social Sciences And Humanity Research, 4(02), 164-168.