9-tom, 2-son, b. 181–185, Nashr: 2026-09-22

BOSHLANG‘ICH SINF INGLIZ TILI DARSLIKLARINI 4K MODELI ASOSIDA SHAKLLANTIRISHNING METODIK TAMOYILLARI VA BOSQICHLARI

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНИКОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА ОСНОВЕ МОДЕЛИ 4К

METHODOLOGICAL PRINCIPLES AND STAGES OF DEVELOPING PRIMARY SCHOOL ENGLISH TEXTBOOKS BASED ON THE 4C MODEL

• Xamrayeva Gulchexra Ibraximovna — Buxoro xalqaro universiteti doktoranti

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

Mazkur maqolada boshlang‘ich sinflar uchun yangi avlod darsliklarini yaratishda 4K modeli (kritik fikrlash, kreativlik, kommunikatsiya va hamkorlik) asosida yondashuvning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Yangi avlod darsliklarini ishlab chiqishning asosiy bosqichlari, metodik tamoyillari hamda o‘quvchilarning XXI asr kompetensiyalarini shakllantirishdagi ahamiyati yoritilgan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, 4K modeliga asoslangan darsliklar o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, ijodiy yondashuvi va jamoaviy faoliyat ko‘nikmalarini rivojlantirishga xizmat qiladi.

Аннотация

В данной статье анализируются теоретические и практические аспекты подхода к созданию учебников нового поколения для начальной школы на основе модели 4К (критическое мышление, креативность, коммуникация и сотрудничество). Рассматриваются основные этапы разработки учебников нового поколения, их методические принципы, а также значение в формировании компетенций XXI века у учащихся. Результаты исследования показывают, что учебники, разработанные на основе модели 4К, способствуют развитию у учащихся навыков самостоятельного мышления, творческого подхода и командной работы.

Abstract

This article examines the theoretical and practical aspects of applying the 4C model approach (Critical Thinking, Creativity, Communication, and Collaboration) to the development of new-generation primary school textbooks. It discusses the main stages of textbook development, the methodological principles underlying the process, and the role of these textbooks in fostering twenty-first-century competencies among learners. The findings indicate that textbooks designed in accordance with the 4C model contribute significantly to the development of students’ independent thinking, creative abilities, and collaborative skills.

Kalit so'zlar: 4K modeli, yangi avlod darsliklari, XXI asr kompetensiyalari, boshlang‘ich ta’lim, kritik fikrlash, kreativlik, kommunikatsiya, hamkorlik, kompetensiyaviy yondashuv, metodik tamoyillar, darslik yaratish bosqichlari

Foydalanilgan adabiyotlar

1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyevning “Kichik yoshdagi bolalarni tarbiyalash va ta’lim berish bo‘yicha ikkinchi Butunjahon konferensiyasi” ochilish marosimidagi nutqi. – Toshkent, 15.11.2022. – URL: https://president.uz/oz/lists/view/5696
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi PF-5712-son “O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi farmoni. https://lex.uz/docs/-4312785
3. Partnership for 21st Century Learning (P21). Framework for 21st Century Learning. Washington, DC, 2019.
4. Organisation for Economic Co-operation and Development. The Future of Education and Skills: Education 2030. Paris: OECD Publishing, 2018. 23 p.
5. Cabrera, M. P., & Bazo, P. (2002). Teaching the four skills in the EFL primary classroom. http://iteslj.org/Techniques/Bazo-FourSkills.html
6. Trilling B., Fadel C. 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. San Francisco: Jossey-Bass, 2009. 256 p.