7-tom, 2-son, b. 13–15, Nashr: 2026-08-11

BOLANING O‘YIN FAOLIYATIGA TAYYORLIGIGA TA`SIR ETUVCHI PSIXOLOGIK OMILLAR

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

PSYCHOLOGICAL FACTORS INFLUENCING A CHILD’S READINESS FOR PLAY ACTIVITY

• Sapayeva Gulbadan Kamiljanovna — Nukus davlat pedagogika instituti magistranti

To'liq matn (PDF)

Annotatsiya

Ushbu maqolada bolaning o‘yin faoliyatiga psixologik tayyorligiga ta’sir etuvchi omillar ilmiy adabiyotlar tahlili asosida ko‘rib chiqiladi. Maqolada motivatsion, kognitiv, emotsional va ijtimoiy omillar o‘yin jarayoniga qanday ta’sir ko‘rsatishi, shuningdek, o‘yin faoliyatining bolaning psixologik rivojlanishidagi o‘rni muhokama qilinadi. Tadqiqot sof nazariy xususiyatga ega bo‘lib, zamonaviy psixologiya va pedagogika sohasidagi ilmiy manbalarga asoslanadi.

Аннотация

В данной статье на основе анализа научной литературы рассматриваются факторы, влияющие на психологическую готовность ребёнка к игровой деятельности. В работе обсуждается, каким образом мотивационные, когнитивные, эмоциональные и социальные факторы воздействуют на процесс игры, а также анализируется роль игровой деятельности в психологическом развитии ребёнка. Исследование носит сугубо теоретический характер и основывается на научных источниках в области современной психологии и педагогики.

Abstract

This article examines the factors influencing a child's psychological readiness for play activity on the basis of a review of scientific literature. The article discusses how motivational, cognitive, emotional and social factors affect the play process, as well as the role of play activity in the child's psychological development. The study is purely theoretical in nature and draws on scholarly sources in the fields of contemporary psychology and pedagogy.

Kalit so'zlar: ijtimoiy muhit, o‘yin faoliyati, psixologik tayyorlik, motivatsiya, kognitiv rivojlanish, emotsional boshqaruv, maktabgacha yoshdagi bola

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка // Психология развития. - М.: Смысл, 2003. - С. 56–79.
2. Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия / Пер. с нем. - М.: Прогресс, 1992. - 96 с.
3. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: Педагогика, 1978. - 304 с.
4. Piaget J. Play, Dreams and Imitation in Childhood. - New York: Norton, 1962. - 296 p.
5. Xasanov O.R. Maktabgacha yoshdagi bolalarda o‘yin va o‘quv faoliyatining o‘zaro bog‘liqligi // Pedagogika va psixologiya. - Toshkent: Fan, 2018. - № 3. - B. 44–51.
6. Deci E.L., Ryan R.M. Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. - New York: Plenum Press, 1985. - 371 p.
7. Landreth G.L. Play Therapy: The Art of the Relationship. - 3rd ed. - New York: Routledge, 2012. - 413 p.
8. Bronfenbrenner U. The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. - Cambridge: Harvard University Press, 1979. - 330 p.
9. Karimova O.A. Bolalarda emotsional intellektni rivojlantirish va o‘yin faoliyatiga psixologik tayyorlik // O‘zbekiston ta’lim jurnali. - Toshkent, 2020. - № 2. - B. 61–68.
10. Смирнова Е.О. Детская психология: учебник для студентов педагогических вузов. - М.: ВЛАДОС, 2006. - 366 с.